【文档说明】闽教版英语四年级下册《Unit 4 Transportation Part A》教案5.doc，共(4)页，56.500 KB，由小喜鸽上传

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1闽教版小学四年级下册Unit4TransportationPartA一、教材分析本课教授的内容是闽教版四年级下册Unit4TransportationPartA，主要谈论自己和他人上学以及其父母上班的交通方式。原本PartA包括P24的语音教学，由于本节课的内容相

对比较多，也为了体现这一堂课内容的完整性，我把这部分的语音教学整合到本单元的第三课时教授。学生之前已经学过bike,car和bus三种交通工具的英文说法，这为他们学习本课的内容打下了基础。二、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生，他们对英语学习已有一定的基础，学生已经学习

了一些关于交通工具的单词，如：bus,bike,car…等。本课则要求学生能够加上by后，明白出行方式的短语。对于学生而言，第三人称单数形式，具有一定的难度。因此，教师通过巧妙的设计，将所学内容与游戏融合在一起，有趣、真实、贴近生活，充分激发学生的学习兴趣。三、教学目标1.语言知识目标

:a.学生能听懂、认读、会说、会写本课新词：work和词组bycar,onfoot,byschoolbus,并懂得运用。b.学生能掌握并灵活运用句型:Howdoyougotoschool?Bycar/schoolbus.HowdoesKategotoschool?Shegoestoschoolon

foot.Howdoesyourmothergotowork?Shegoestoworkbybike.c.功能:学生能够运用所学语言口头问答和笔头描述交通工具及交通方式。2.语言技能目标a.能询问他人出行的交通方式,

并从别人的谈话中获取信息。b.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。3.情感态度树立绿色出行，低碳环保的概念。四、教学重难点:1.教学重点:词汇by及其用法,onfoot,及句型Howdoyougotoschool?Igotoschoolby

…\onfoot.HowdoesKategotoschool?Shegoestoschoolby…\onfoot.的教学。2.教学难点:onfoot与by的用法的区别,第三人称单数特殊疑问句HowdoesKategotoschool?及

陈述句Shegoestoschoolby…\onfoot.的教学。五、教具准备：1.各种交通工具的单词卡片和图片。2.词组卡片:bycar，byschoolbus，onfoot，bybike等。3.萨莉和王

涛的头像图片。4.PPT六、教学过程Step1.Warmingupandleadin1.Greetings.2.Enjoyasong:Howdoyougotoschool?23.Playamemorygame:Whatcanyouseeinthesong?4

.Revealthetopic:Unit4TransportationPartA【设计意图】通过歌曲音乐进行热身,使学生尽快进入课堂氛围和上课的心理状态,自然顺畅引出课题的同时也让学生们初步感知本课所要学习的内容。Step2.Presentation1.Presentthen

ewsentences:Howdoyougotoschool?Bycar/schoolbus.a.Watchandanswer：Howdoyougotoschool?T:OurfriendsWangTaoandSallyaretalkingaboutTransporta

tion,too.Lookatthispicture,please.IfyouareWangTao,whatwouldyouliketoaskSally?S:Howdoyougotoschool?T:Great!Youcanfindtheanswerfromthebookverywell

.WecanaskSallylikethis:Howdoyougotoschool?Now,let’swatchandfindtheanswer.b.Learntheword:bycarc.Learntheword:byschoolbu

sd.Enjoysomeschoolbusesintheworlde.Emotionaleducation:不论使用哪种交通工具，在上下学的途中都应当遵守交通规则，注意交通安全。在众多的交通工具中，由学校提供的校车是一个可靠的选择。在许多欧美国家，schoo

lbus是除救护车、警车和消防车外享有特权的车辆之一。schoolbus大多是黄色，在大雾天也能看得清楚。当schoolbus停下来的时候，与它同向而行的车辆也必须停下，否则就算违法。因此，乘坐schoolbus上学有良好的安全保障。【设计

意图】文化渗透，交通安全教育以及其他国家的schoolbus。2.Presentthenewsentences:HowdoesKategotoschool?Howdoesyourmothergotowork?a.Learntheword:work

Q1:HowdoesKategotoschool?Q2:HowdoesSally’smothergotowork?b.Learntheword:doesc.Practice:sayachant:DoVSdoesDo,d

o,doyoudo.Howdoyougotoschool?Does,does,doeshedoes.Howdoeshegotoschool?Does,does,doesshedoes.Howdoesshegotoschool?Does,does,doesKat

edoes.HowdoesKategotoschool?【设计意图】融合趣味性与知识性,情境与思维为一体,力求语言操练“多元化”。3.Presentthenewsentences:Shegoestoschoolonfoot.Shegoest

oworkbybike.a.Listenandanswerb.Learnthesentence:Shegoestoschoolonfoot.T:OK,afterlistening.Didyoufindtheanswer?HowdoesKategotoschool?AorB?3c.Le

arnthenewword:onfootd.Remember:Shegoestoschoolat7:15a.m.【设计意图】通过引导学生回忆旧知,以旧知带新知,帮助学生理解和记忆新知识。e.Learnthephrases:bybikef.Sumup:by+交通工具g.Consolidat

ion:Look,askandanswer.4.Presentthetext.a.ListenandfollowT:It’stimetolistenandfollow.Pleasepayattentiontoyourpronunciationandintonation.b.Watch

anddubT:Youcanreadthetextsowell.Nowlet’sreadinroles.WhowantstobeSally?AndWangTao.【设计意图】通过填词做对话,正向,反向地理解和使用语法规则,加深学生印象，巩固文本知识。播放课

文视频，带领学生跟读课文，通过语音语调和动作的变化，吸引学生的注意力，并引导学生模仿录音的语音语调。Step3.ExtensionAcivity1:ChatinWeChat.T:Thankyou,kids.Fromthetext,weknowtransportationisvery

importantforourlife.Theycantakeustomanyplaces.Forexample,school,zoo,park,library,Putian,Beijingandsoon.Nowyourmat

hteacherMissChenwantstoknowhowdoyourfamilygototheotherplace?CanyouchatwithherinWeChat?MissChen:Hello,kids.I’mMissChen.C:Howdoyougotoschool

?C：Howdoesyoursistergotoschool?C：Howdoyougotothezoo？C:Boysandgirls,Igotoworkbycar.Howdoesyourfathergotowork?

T:Thankyou,youcanchatwithyourMissChensowell.Acivity2:Writedownthefamily’swaytotrip.Hello,boysandgirls.I’m.I’m.Igotoscho

ol.Mysister/brothertoschool.Mymother.Myfather.Thankyou!Workbank:bycar,bybike,bybus,byschoolbus,onfoot,gotothezoo,gototh

epark,gotothelibrary,gotoPutian......【设计意图】语言的学习在于运用,老师要用教材教而不是教教材。该环节大胆跳出文本，采用活动：全家去哪儿，让学生们与陈老师进行语言交际，并以短文的形式描述家庭的出行方式，进而提高学生的语言运用能力和书

写能力。Step4.Summary1.DoasummaryIcansay:bycar,byschool,bybike,onfoot.4Icanread:Howdoyougotoschool?HowdoesKategotoschool?Shegoestoschoolonfoot.Howdoes

yourmothergotowork.Shegoestoworkbybike.Iknow:遵守交通规则应成为我们的行为规范。2.Watchavideo。T:Forme,whenIgototheplace,I’dbettertochoosem

orepublictransportation.Why?Let’shavealook.T:Soifweusemorepublictransportation,theearthwillbehappy.Step5.Homework1.完成《活

动手册》。2.熟读课文3遍。3.与小伙伴们交流今天学到的话题。4.用英语记录家里每个人上学或上班使用的交通工具。Step6.BoardDesignUnit4TransportationPartAHowdoyougotoschool?Bycar/Byschool

bus.HowdoesKategotoschool?Shegoestoschoolonfoot.Howdoesyourmothergotowork?Shegoestoworkbybike.