【文档说明】闽教版英语三年级下册《Unit 7 Clothes (2) Part B》教学设计设计5.doc，共(2)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit7Clothes（2）PartB教学设计一、学习目标1.能熟练的听说认读单词sweater，beautiful，skirt，hat.2.能准确适用Your…isbeautiful.Ilikeyour…表达对他人着装的赞赏，并对他人的肯定做出回答。二、教学重难

点能准确适用Your…isbeautiful.Ilikeyour…表达对他人着装的赞赏，并对他人的肯定做出回答。三、教具准备多媒体课件、单词卡片四、教学过程Step1Warmingupa)师生问候b)Reviewthewords:whose，shirt，T-

shirt，sportsshoesStep2Presentation一、揭示课题，出示学习目标。二、Learnthenewwords：sweaterskirthatbeautiful.(通过呈现单词卡片，教学单词，形式多样

，如全班读，小组读，指名读，高低声读，开火车读等。)三、独学完成导学案的自主预习，并把不会读的单词或句子用红笔划出来。Step3Learntext一、播放课文动画，回答老师提出的问题。二、听第二遍录音

，学生模仿跟读，注意语音语调。三、分角色朗读课文。四、对学，对子练习对话，互读、互听并纠正错误发音。五、课件呈现群学部分的要求T：下面我们进行群学学习的环节，请同学们看到导学案群学的要求，小组合作完成

展示提升及达标测试。完成了吗？没有完成的同学，我们一边展示一边来完成，好吗？Step4Summary1、总结学生展示的情况：刚才咱们39班的同学都学得非常的认真，小组长展示时声音响亮，请同学在导学案上做出自我评价，写写你这节课的收获。O

K?2、闯关游戏巩固。MissFeng想奖励同学们一份礼物，怎么样？敢挑战吗？大家来闯关。看谁反应得快，认读单词或句子。Step5Homework1、抄写本课单词。2、朗读课文对话。