【文档说明】闽教版英语三年级下册《Unit 6 Clothes (1) Part A》精品教案2.doc，共(4)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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闽教版小学三年级英语下册Unit6ClothesPartATeachingAims:1.Tounderstandandsaythewords:puton,T-shirt,wear,too,size,big,small2.Tounderstandandsayth

esentences:PutonyourT-shirts.It＇stoosmall/big.Whatsizedoyouwear?SizeS/M/L/XL.3.TolearntheEnglishsounds:/b/和/p/Keypoints:Howtoaskandans

werthesizeinEnglish.Teachingtools:wordcards,fourT-shirtsandmultimediaequipment.Teachingsteps:1.Warmingupandleadin:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodm

orning.T:Beforeourclass,let'senjoyasong,everyonestandupplease!Theteacherplaysthesong“WhoiswearingaT-shirttoday?”tothestudentsandsingitwiththeactions

.（两次）2.Presentation:教师再把这句歌词“IamwearingaT-shirttoday,T-shirttoday,T-shirttoday!”唱一遍并问学生：在这首歌中你们听到的最多一个单词是哪个啊?学生回答:T-sh

irt!教师说：IwearaT-shirttoday.Look,thisisaT-shirt！(指着自己的衣服说)引出T-shirt单词，把全班分四个小组操练！接着，拿出一件T恤衫跟学生说：ThisisaT-shirt,i

t'ssizeS.引出size的教学。教师领读，学生模仿跟读(注意size的/z/发音)。教师问：Whatsizedoyouwear?这句话有哪个单词不认识？从而引出wear并带领学生读！教师接着说；wear是“穿”的意思，那

么Whatsizedoyouwear?就是问你穿什么号码的衣服？那么有多少种号码呢？Let'ssee!(呈现sizeS/M/L/XL)Playaguessinggame:让部分学生猜衣服的号码，在这个过程中，全班齐说：“size,size,whats

ize?”猜中即给予表扬，加小红旗。句子教学：Whatsizedoyouwear?再次领读Whatsizedoyouwear?并问个别学生，然后进行生生互动对话联系练习。教师说：IwearsizeL.分别走到四位学生面前问：Whatsizedoyouwear?让学生用size…回答。然后分

发四件T-shirt给学生并说:让拿到T-shirt的四个学生上来讲台,引出puton和PutonyourT-shirts句型。玩游戏：让学生试穿故意弄错尺寸的T-shirts，其他学生在下面一起喊口令“putonyourT-shirts,puto

nyourT-shirts!”看看四个同学需要多少遍口令“PutonyourT-shirts”才可以穿好T-shirt。穿好了之后，找到其中一位学生说：LookathisT-shirt,it'stoobig./small，

而引出too,big,small,拓展toobig/small再到It'stoobig/small.（主要big中/b/的发音）.操练句型：出示图片，让学生看图说It'stoobig./It'stoosmall

.呈现课文内容：让学生翻开课本43页看到part1,教师播放动画，学生认真听并跟读对话。（动画播放两遍）小组跟读的形式讲解课文。最后，教师带读对话。Playarolegame:小组扮演角色表演part1的对话，轮到的小组站起来读！4.TheEngli

shsoundslearning:教师呈现bag,book和boy并带读，让学生观察它们的共同点，都有字母b.教师带读/b/,/b/bag,/b/,/b/book/b/,/b/boy呈现pig,pen和pink并带读，让学生观察它

们的共同点，都有字母p.教师带读/p/,/p/pig,/p/,/p/pen/p/,/p/pink听课本44页的ListenandlearntheEnglishsounds.录音并跟读。Doachant:教师带领学生一起拍手doachant/b//b/bag,/b//b/

book/b//b/boy/p//p/pig,/p//p/pen/p//p/pink3.Summary:T:Let'slookbackwhatwehavelearnttoday.让学生看到今天所学的单词，会读的同学

站起来读！总结个小组的积分情况并发奖鼓励。4.Homework:Readthewordsanddialogues.Askyourfamilyandfriends“whatsizedoestheywear?Blackboarddesign:U

nit6ClothespartAPutonyourt-shirt.Itistoobig/small.Whatsizedoyouwear?SizeS/M/L/XL