【文档说明】闽教版英语三年级上册《Unit 6 Colors Part A》优质课教案3.docx，共(5)页，20.927 KB，由小喜鸽上传

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闽教小学英语三年级上册Unit6ColorsPartA教学设计【整体设计思路、指导依据说明】新课标指出，“英语课程应根据教和学的需要，丰富课程资源，拓展学习和运用英语的渠道。”本节课内容较简单，学习四个颜色单词green,blue,red,yellow，其中通过WangTao

andLily过马路的故事学习两个颜色单词green,red及句型The_____is_____.根据学生学情及教材特点，对本节课采取了文本再构的方法。其一，课前了解到不少同学在课外已经学过颜色单词，所以本课内容对孩子们来说容量不大；其二，教学中无法通过教材文

本的学习呈现全部新词，故创编绘本故事新《坐井观天》，让孩子们与青蛙一起感知colorfulworld的同时学习新知，同时还增加了新词black的学习；而教材文本则作为拓展练习，让学生学习新知后独立进行文本的阅读、理解及表演，并从中检查学生他们对新知的掌握情况。【教

学背景分析】教学内容分析：三年级上册第6单元话题是colors.PartA学习四种颜色即green,blue,red,yellow；句型是Thelightisred.Thelightisgreen.PartB学习内容是颜色orange,pink,

white,black；句型是问颜色Whatcolorisit?It’s_______.PartA所学颜色是基础色，为PartB的调颜色及问颜色句型做好铺垫，掌握PartA的四种颜色至关重要。学生情况分析：本课时的教学对象是三年级的小学生,他们对英语的学习有着好奇心和学习热情,喜欢游戏、

乐于角色表演同时也有生性好动、注意力容易分散、好学易忘的特点。因此教学中我采用多媒体教学,创设情境故事,单词卡片,玩游戏,表演过马路等多种教学方式,努力为学生营造一种和谐的学习氛围,帮助学生真正掌握新内容。【教学目标说明】1.语言知识目标:(1)能听,说,认

读单词red,yellow,green,blue,light(2)能初步运用Stop!Let`sgo.并做出动作反应。(3)会说句子Stop!Thelightisred.Thelightisgreen.Let

`sgo.(4)功能:能用英文描述事物的颜色。2.语言技能目标:(1)能够用英文描述身边事物的颜色。(2)能够用英文说明简单的交通规则。3.情感态度目标:(1)通过学习颜色,培养学生的审美意识,发现生活中的美和对

美好世界的热爱。(2)学会遵守交通规则,做文明小公民。4.文化意识:了解一些颜色词的简单的内在含义。【教学重点、难点】教学重点：(1)让学生能听、说、读表示颜色的单词red,yellow,green,blue。(2)能够

所学句型描述身边事物的颜色教学难点:(1)单词red的朗读。(2)能运用句型“The---is_____.”描述事物的颜色。【教学准备】多媒体课件，单词卡片【教学过程】Step1WarmingupandreviewGreet

ingEnjoyasong:IcansingarainbowReviewsomewordsandleadinthetopic:color（设计意图：简单的口语对话拉近师生距离，歌曲让学生在轻松愉悦中进入英语课堂。）Step2ReviewRevie

wsomewords:cat,lion,jacket,dog,orange,star,rabbit,kite,fish.单词消失时留下字母c,o,l,o,r组成color导入课题。（设计意图：复习单词及字母，自然过渡到本课话题color。）S

tep3Presentation1.整体呈现绘本故事“坐井观天”。WangTao,Lilyarehavingaclass.Theywilllearnthestory“AFrogandaBird”.Thefrogthin

kstheworldisblack.Thebirdsaystheworldiscolorful.Thebirdtakesthefrogtoseemanycolorfulthings.2.根据故事回答问题(

1).First,thefrogthinkstheworldis_______教学单词black（2）Whatdoesthefrogsee?青蛙跟着小鸟看见哪些东西?绿香蕉，红苹果，黄色的狗，蓝色的猫3.绿香蕉，教学green。threegreen；

教学句型The____isgreen.红苹果，教学red.egg,hen,tenred;ared____,The____isred.黄色的狗，教学yellow,通过图片让学生尝试用句型描述图片颜色。蓝色的猫，同法学习

blue;根据图片选择描述The_____isblue.（设计意图：课文的文本情节简单但新单词多，借用孩子们熟悉的“坐井观天”的故事把新知内容进行重组和构建，增添情节和趣味，直观形象。在故事中逐一学习颜色生词和句型；每学习一种

颜色都尝试用句子The…is_______.来描述事物.尽量做到词不离句，学以致用，使学生一看到熟悉的东西就能脱口而出描述它。）4.巩固颜色新单词游戏1快速说出愤怒的小鸟的颜色游戏2用句子猜小鸭子的颜色。到晚上青蛙和小鸟又看见了

colorfullights.教学light.故事小结（设计意图：游戏设计巩固所学单词，激发学生兴趣，两个游戏有层层深入，游戏1说颜色，游戏2把颜色用在句子中。）Step4Consolidation1.下课了，王涛他们路上又发生什么？带着问题watchthevideo.Q1.WhydoesWa

ngTaostop?Q2.Whycanhego?Answerthequestionandteachtheword“stop”练习；Stop,thelightisred.Nowthelightisgreen.Let’sgo.（设计意图：单词句型学生在前面的故事中已学，设计带着问题听课文，学生

听语篇能力得到锻炼。）2.跟读课文，巩固课文3.情景表演：我是小交警（设计意图：情景表演提升学生学以致用能力，让学生更深认识交通灯及交通规则，培养安全意识。）4.情感教育5.Let’schant.6.文化意识渗透（设计意图：培养学生的跨文化意识，了解有

些颜色单词首字母大写可变成外国人的姓氏；了解中西颜色不同的象征含义。）Step5SummaryStep6Homework1、听录音，读课文三遍。2、完成活动手册。3、说说周围事物的颜色。【板书设计】Unit6Co

lorsPartAThelightis……greenredcolorblueblackyellow【设计简评】本课的设计突出创编绘本故事《坐井观天》，让孩子们与青蛙一起感知colorfulworld的同时学习新知，同时还提前学习PartB新词b

lack；新词汇的教学由易到难，操练活动设计层层深入，做到词不离句；针对三年级的学生创编了丰富的chant,知识与趣味相结合，提高学生学习英语的热情；注重文化意识的渗透和培养，不同颜色在中西方的不同含义，颜色单词首字母大写

还能作姓氏等。【教学反思】