【文档说明】鲁科版英语五年级上册《Lesson 3 We had a football match》精品教案1.doc，共(4)页，232.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit5sportsLesson3wehadafootballmatch.Unit5sportsLesson3wehadafootballmatch.语用任务：本课在前两节课的基础上让学生用过去式谈论运动内容，谈论体育运动及学会简单

描述比赛过程。语言知识与技能①能在footballmatch的语境中，听说并认读：won,easy,last,pass,got,shot，并能正确书写easy；②能听说、认读：Whatsportdid…playyesterday?We/He/Sheplayed…的语句并能运用

一般过去时语句询问并描述发生过的体育活动。发音基本正确，口头表达流利。③能自主阅读文本，根据课文图片和板书复述课文，语音语调基本正确。教学重、难点：教学重点：句型Whatsportdid…playyeste

rday?We/He/Sheplayed….的听说认读及运用。教学难点：动词过去式的不规则变化及动词过去式在句子中的运用。思维品质尝试从本课语篇中提取、分析、归纳、整合，继而运用信息。能够进行有逻辑，有层次的表达。文化意识在match的语境中，了解团队合作

在比赛中的重要性，同时自身的努力也是重要的因素。Lesson3wehadafootballmatch教学设计ProceduresContentsMethodsPurposesPre-taskPreparations1.Enjoyasongaboutsports.2.FreetalkWhat

sportdoyoulike?3.wehave4sportsand4groupsinclass,let`shaveamatchtoday.4.LeadinWealllikesports.Howaboutourfriends.whatdidLimingandDannydo?1.

watchandenjoyLookandanswer1.复习旧知给学生分组并为表现好的同学分发小奖章，既是评价也为文本match做铺垫。通过整体感知课文图片引出主题并通过问题提取信息。。While-taskPresentationP

art1：.Talkaboutthe1stphotoWhohadafootballmatchwiththem?(their)1.readandanswer通过读第一幅图，学生能借助问题，提取信息。Part2：Talkaboutthe2ndphotoIhaveafootball.whocanpla

ywell?youplayedwell.Theyplayedwelltoo.（Noteasy）Thinkandsay借助教师的足球，学生上台表演，思考并尝试表达noteasyPart3：Talkaboutthe3rdand4thphoto（播放

课文动画）1.Howdidtheyplay?1.Whowonthefootballmatch?（lastpassgotshot）Let`slistenandimitate.Readanddiscusslistenandimitate.借助课文动画和图片，学生感兴趣，能够提取信息进一

步输出。再次借助文本录音给予学生语言输入。Post-taskactivitiesTrytoretell.（photo1.2）借助思维导图，为学生复述课文搭It`syourturn.(photo3.4任选一个任务)what`sthebesttitle?Abc…Dannywonthematchand

hewasveryexcited.sohewritesadiarytoday.Canyounameatitle?Whatisthebesttitle?Doyoulikethestory?Ourschoolhadamatchtoo,canyouread?Classtwowonthematch.how

dotheyfeel?groupworkchooseatopiclet`swrite.ThinkandsayThinkandsayTrytowrite.建语言支架。借助实物足球，学生体验并正确表达。自主选择其中一

个任务，实现了分层练习。基础好的同学能表演输出。培养学生的书写能力，表达能力与认真倾听的能力引导学生有自己的思考，能把文本信息再次加工整理。以教材内容为支点，引导学生进入到实际生活的语言话题学生情感升华。Assignment1.makeahandbook2.watchamatchandt

rytowriteadiary.