【文档说明】鲁科版英语五年级上册《Lesson 2 Have some cake,please》公开课教案2.doc，共(3)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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鲁科版英语五年级上Unit3Lesson2Havesomecake,please.教学设计教学目标（一）知识目标：1、能够听懂、会说并认读单词present,open,wish,song及短语saycheese；并能拼写open,son

g.2、能听懂、会说、认读、运用Happybirthday.Openthepresent,please.Makeawish.Let’ssingthebirthdaysong.Saycheese.等语句进行简单的生

日聚会上的语言交际。（二）能力目标：能够自主、灵活地运用语言进行情景交际。（三）德育目标：1、在学习open时渗透中西礼物文化的差异。2、在练习和拓展环节通过真诚的交流互动中培养学生关爱家人朋友的积极情感。教学重难点（一）教学重点：1、单词present,open,w

ish,song,saycheese的听说认读；2、熟练运用句子进行生日聚会情景交际。（二）教学难点：1、单词song,present的正确读音；2、在真实情境中灵活地运用句型进行语言交际。教具准备教学光盘,课件,单词卡片，生日帽等教学过程（一）

Warming-up.1、Singasong.2、Freetalk.Whatisthesongabout?Whenisyourbirthday?【设计意图】轻松的自由会话引领学生快速地进入了学习状态，既复习旧知，激活与本堂课活动相关的已有知识，又为新授做好

了铺垫。（二）Presentation1、课文导入:出示图片TodayisOctober7.Doyouknowwho’sbirthdayisit?引导学生回答“It’sWangHong’sbirthday.”Yes.Look,They’rehavingabirthdayparty.T

hisclasswe’regoingtojoinWangHong’sbirhdayparty,Let’slearnUnit3Lesson2Havesomecake,please.2、Dialogue.听录音看课文。回答问题“Whatdoweusuallysayatthebirthdaypa

rty?”引导学生说出生日聚会上常用的交际语，教师板书。（1）出示图片WhatdoLiMingandWangHongsay?生答Happybirthday!齐读板书（2）出示图片WhatdoesJennysay?生答Here’sapres

entforyou.教师板书分音节教学“present”，再升降调领读、开火车读。Here’sapresent.CanIopenit?（Yes/No）根据学生回答，渗透中西方礼物文化的差异。（3）教学“open”时教师，pen-open.并用肢体动

作使学生理解其意义，再练读；教读并板书Openthepresent,please.多种形式练读。（4）出示图片WhatdoesPetersay?生答Makeawish.根据回答板书。以旧带新fish—wish,学生可自主读出,培养了学生自主学习的能力。教师再借助肢体动作扩展

出短语“makeawish”。（5）出示图片WhatdoesLiMingsay?生答Let’ssingthebirthdaysong.教师板书。“song”，教师只需反复摆口型示范发音并提醒学生注意字母组合“ong”的发音要领及发音部位即可。再由“son

g”扩展到短语“singasong”并练读。Canyousingasong？Canyousingthebirthdaysong?let’ssingtogether.最后教师借助肢体动作教学短语“saycheese”,并板书。提醒

学生注意“cheese”中字母“s”发音要准确。齐读黑板上的句子。3、听音跟读。学生逐句跟读，在跟读中培养朗读习惯，训练朗读技巧，模仿语音语调。4、自读课文5、Givethetextvioce.【设计意图】本环节体现学生学习主体性原则。通过课文动画展示及让学生自己画出新单词，引导学

生自己感知课文。通过回答问题，使学生在语言操练中潜移默化地领悟和消化新知。学生通过模仿体会单词和句子所表达的内容，通过给课文配音提高课文学习的趣味性。（三）Practice.1、Sharpeyes.教师快速闪现词语条和图片，学生快速读说出词语。

openthepresentmakeawishsingthebirthdaysongeatthecake2、Let’stalk.“I’mthebirthdayboy/girl.(我是小寿星)”我将课本Let’stalk.部分进行了一下拓展。教师先和一个学生

互动展开任务型问答交际活动，再让学生模仿练习最后生到台前进行情景表演。【设计意图】运用是学习英语的最终目的。为此，我给学生创设了真实的生活情境，使学生在具体语境中自然地运用所学进行交际，达到学以致用的目的。3、Children

’sbirthdayismothers’difficultday.Weshouldloveourmother.Whatshouldwedo?Whatshouldwesay?【设计意图】教师通过提出问题渗透爱妈妈的德育情感教育，学生通过回答问题巩固

本节课重点，并为下一个活动做铺垫。（四）Production.Let’sdo.Discussandwrite：Whatshouldwedoonyourparents’birthday?教师展示自己妈妈生日时做的事情，引导学生展开讨论，完成填空，全班交流。教师根据学生交流

情况渗透情感教育Weshouldloveourfamilyandfriends【设计意图】通过活动培养了学生在真实的情境中运用语言进行交流的能力，提高了学生合作学习的能力，体现了语用生活化的原则。并渗透爱父母、爱家人、爱朋友的德育情

感教育。（五）Summary.教师引导学生结合板书归纳本节课所学内容。（六）Homework.1、听课文录音，模仿跟读课文。2、自制家庭成员生日榜单，并谈谈自己在他们生日那天的活动打算。板书设计Unit3Lesson2Havesomecake,please

.Happybirthday!cheeseHere’sapresentforyou.presetOpenthepresent,please.openMakeawish.wishLet’ssingthebirthdaysong.song