【文档说明】鲁科版英语四年级下册《Lesson 3 I live in Beijing》精品教案3.doc，共(6)页，1.397 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-153670.html

以下为本文档部分文字说明：

主备人课型新授课课题Lesson3,Unit1第3课时总第3课时教学目标知识与技能1.能听懂、会说、认读单词：live,Ottawa,London,famous,WasingtonD.C.2.能听懂、会说、认读并运用句型：“Wheredoyoulive?”“Ilivein…”“…i

sfamous/beautiful.”能力目标：学会运用所学句型询问别人的居住地。过程与方法为学生提供最大的探究空间，鼓励参与，积极合作，培养学生的实践能力。情感态度与价值观了解世界一些国家的标志性建筑物，加深对世界的认识。教学重点能听懂、会说、认读并灵活运用句型：“Where

doyoulive?”“Ilivein…”“…isfamous/beautiful.”教学难点单词Ottawa，famous，WasingtonD.C.的发音及运用。教学准备教学光盘，课件教学过程：二次备课Step1Warmup请学生展示搜集来的各国名人及卡通形象，并运用以下句型进行交流，复

习上节课内容，如：--Where’she/shefrom?--Ishe/shefrom…?--Yes,he/sheis.He’s/She’sfrom…或No,he/sheisn’t.He/Sheisfrom…Step2Presentation1.教师将话题转向介绍自己：I’mf

romChina.IliveinTai’an.Tai’anisbeautiful.教授单词live并板书句型“Ilivein…”,然后引导学生模仿造句。2.出示Jim的图片，问：WhataboutJim?Where’shefrom.Task1Canyouread?

你会读吗？Task2你能迅速说出下列国旗属于哪个国家吗?Task3你认识下列建筑物吗?分别属于哪个国家城市学生根据第一课学习的内容，会回答：He’sfromCanada.然后教师接着问：Wheredoesheliv

e?学生不知道，一起看着屏幕问：Jim,Jim,wheredoyoulive?教师引导看文本动画，学生回答，出示词卡学习Ottawa,随后出示该地图片，介绍“It’sbeautiful.”3.教师随后问：WhataboutMaryandMike?Let’saskth

em.屏幕出示人物图片，师生共问：Mary,Mary,wheredoyoulive?Mike,Mike,wheredoyoulive?观看文本动画，连线，学习新词London,WashingtonD.C.同时出示一些该地风光图片，并介绍：It’sf

amous.4.Listenandimitate.5.Readthetextbythemselves.6.Act.Step3Practice1.Let’stalk出示第一幅图，请一名学生戴上头饰，另一名学生与其进行问答，教师给予适当帮助，做示范。--Whereareyoufrom?

--I’mfrom…--Wheredoyoulive?--Ilivein…同桌从四幅图中选择其一进行对话练习，然后全班展示。2.小组活动，做调查小组内成员每人搜集一位自己了解的中外名人并扮演，组内其他成员运用上述句型进行问答并记录。3.Let’scopy.(1)教师出示并领读以下三

个句子，提示学生注意语音语调准确流畅。Whereareyoufrom?I’mfromChina.IliveinBeijing.Task4Pairwork（两人一组练习）Task5Pairworktom

akenewconversations.两人一组编新对话Task6ListenandfindTask7Groupwork(小组活动，对话过关)Task8Personalinformation(个人简介)(2)教师规范板书以上句子，提示注意标点符号、句子首字母及地点首字母大写。(

3)学生抄写，教师巡视指导。Step4SummaryT：Whathavewelearntinthisclass？Thenreadthenewwordsandsentencestogether.Step5TestinclassUnit1CountriesLess

on3当堂检测一、听两遍录音，选出你所听到的句子。()1.A.AmyisfromtheU.S.B.MikeisfromCanada.C.I’mfromChina.()2.A.Where’sshefrom?B.She’sfromFrance.C.IsshefromFrance

?()3.A.Hername’sMary.B.He’sfromtheU.S.C.I’mfromBritain.()4.A.Wheredoyoulive?B.I’mfromChina.C.IliveinChina.()5.A.

IliveinOttawa.B.IliveinBeijing.C.IliveinIndia.二、听两遍录音，给图片标号。()()Task9Let’scopy.（抄写下列句子）Task10Summary总结Task11Checkyourself自我检测()()()三、

连词成句，注意大小写及标点符号。1.in,live,London,I,(.)___________________2.Britain,she’s,from,(.)_____________________________

__3.where,(?),live,do,you______________________4.(?),from,are,where,you_______________________5.I,France,am,from,(.)

四、根据汉语意思补全单词。1.____str__lia(澳大利亚)2.Br__t____n(英国)3.f__m____s(著名的)4.fr__m(来自)5.C__n__d__(加拿大)6.h____(她的)7.____i

n__(中国)8.Fr____ce(法国)五、单项选择。()1.Mike________Australia.A.fromB.arefromC.isfrom()2.Theyarefrom________.They’re________.A.China;ChineseB.Chines

e;ChinC.China;China()3.Thisismybrother,Sam.________fromtheU.S.A.She’sB.You’reC.He’s()4.________toChina!A.ComeB.WelcomeC.Hello()5.—________ishefrom

?—China.A.WhatB.WhereCWho()6.Canadaisa________.A.cityB.countryC.Chinese()7.Amyisfrom________.A.ChineseB.EnglishC.Canada()8.Mr.Beanisfrom________.

HeisanEnglishman.A.CanadaB.theU.S.C.London()9.—Whereisshefrom?—Sheisfrom________.A.BritainB.CanadaC.theU.S.()10.—IsshefromtheU.S.?—________A.Yes

,sheisn’t.B.Yes,sheis.C.No,sheis.六、根据汉语意思完成单词，补全句子。1.ThisisJim.Heis________(来自)Australia.2.Thesepandas____

____(住在)inChina.3.Mikeisfrom________(加拿大).4.Londonisvery________(著名).5.Isshefrom________(印度)?Step6Homework1.Listentothetapea

ndimitateit3times.2.课下调查自己的朋友住在哪里，并与同学交流。板书设计Lesson3IliveinBeijing.A:Whereareyoufrom?B:I'mfrom...A:Wheredoyoulive?B:Ilivein.

..，it’s...教学反思本节课采用任务驱动式教学法来组织课堂教学，通过11个任务层层递进，由简到难，处理单词、句子、对话，做到词不离句，句不离交际，突出对话教学的特点，以交际为主，听、说、读、写、练充分体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，同时结合生活实际

设计教学活动，激发学生学习的兴趣，活跃课堂氛围，达到了预期的效果。