【文档说明】鲁科版英语四年级下册《Lesson 3 How much is this shirt？》精品教案1.doc，共(2)页，18.705 KB，由小喜鸽上传

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学校教案一、学情分析四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，

不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。比方做作业时，由于孩子的感知觉发展不够充分，经常看错题、有学生会bd不分，单词抄着抄着就错了，而且在教师指出时，他们仍然意识不到错误出在哪里，这些现象在孩子身上或多或少都会有。在记忆方面，

这个年龄段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努力记住，并能自觉检查记忆的效果。他们记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。随着知识的增长，理解能力的提高，中年级学生意义识记逐渐占据主导地位。所以他们不仅仅能记忆押韵的

，朗朗上口的英语儿歌，也能够通过图片很快背诵第一部分的课文。二、教案课题：Unti6Shopping1、教材分析本单元围绕购物进行教学，主要学习询问衣物价格并作简单的评价，同时简单描述衣物的大小，颜色款式，这些内容都和平时的购物信息息相

关，学生非常熟悉，所以老师教起来要密切结合学生生活实际。并引导学生联系生活对所学英文进行运用，关于服装的名称，大小，颜色等学生都已经学过，这一单元主要谈论服装价格和评价。2、教学目标:(1）听懂会说：Howdoyoulikethisskirt?It’spretty.How

muchisthisskirt?It’s____.It’stooexpensive.(2)能在实际的情境中运用知识。(3)培养学生购物节约的观念。3、重点难点：1，重点：Howdoyoulikethisskirt?It’sprett

y.Howmuchisthisskirt?It’s____.It’stooexpensive.2，难点：对新词的读音指导和规范。4、学法指导：任务教学法，情景教学法，5、教学过程（详案）个人智慧展示Step1W

arming-up1)Greeting2)Singasong:Thisisoldhat.Step2Presentation1.T:Therearemanyclothes,doyoulikethem?Ss:Yes.SoL

et’sgoshopping.leadinginthetitle.2,T:lookatthepicture.Howdoyoulikethedress?S:It’spretty.Teaching:prettyandthesentences:Howdoyou

likethedress?(运用卡片进行操练)T:Howmuchisit?guessS:It’s＄87.（运用拉片操练）3,87美元,其实是很贵的,所以引出教授单词expensive。老师和学生再继续买衣服，看到一件漂亮的衬衫，老师问学生这衣服怎么样？学生回答。

老师又问这衣服价钱是多？让学生猜。猜对的组加分。老师出示衣服价钱才22美元，是很便宜的，教授单词cheap4，衣服有贵有便宜，我们应该要合理消费。5，文本教学：Sarah和他妈妈去购物，她们在谈论什么呢？听录

音回答问题并复述课文。Step3:Practice1,小组合作（运用衣服的卡片同桌对话）2,拓展延伸(服装店买衣服)3,时装秀Step4SummaryStep5Homework6、习题7、提高训练三、学生信息反馈及处理