【文档说明】鲁科版英语四年级下册《Lesson 2 Where’s she from？》公开课教案2.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-153660.html

以下为本文档部分文字说明：

鲁科版五四制小学英语四年级下册《Unit1Lesson2Whereisshefrom?》教学设计【教学目标】1、学习第一单元第二课所学的重点词汇和句子，对本课涉及到的四个国家的名称、首都、国旗、代表性建筑物、代表性动物等内容有清晰的认识。2、能运用本课的的重点语言知识介绍朋友的国籍

，并能对别的国家的建筑物、城市、动物进行简单的描述。3、能运用本课的重点语言知识进行小组活动。4、进一步了解各国文化，培养学生的国际视野，并对学生进行适当的安全教育。【教学重点】1.使学生运用Whereare

youfrom?I’mfrom…Whereisshe/hefrom?She/Heisfrom…等句子进行语言交际是本节课的重点。2.使学生对本课出现的四个国家的名称、首都、国旗、代表性建筑物、代表性动物等内容有清晰的认识也是本节课的教学重点之

一。【教学难点】如何综合运用本课重点语言进行交流是本节课的难点。【教学准备】PPT，单词卡、句子卡【教学过程】一、Warmup1、借助于“新”老师这一真实情景，与学生进行交流，并趁机渗透单词“new/f

riend”,并借此机会复习第一课所学的句型“Whereareyoufrom?I’mfrom...”自然引入本课新知。2、教师将第一课学习过的国家名称China\theU.S.呈现在黑板上,,引出co

untries这一重点话题词。3、教师利用歌谣，复习第一课句型，Whereareyoufrom?引导学生在世界地图上找出theU.S.国家的位置，拓展词汇America/England等。4、教师对学生说：Iwanttogiveyouavideo,pleas

ewatchandfindout?Task1Question1:HowmanynewfriendsdoesLiMinghave?A.ThreeB.Four从而带领学生进入本节课的教学情境Whereisshefrom

?二、Presentation1、教师给学生播放本课对话视频，让学生完成Task1.Question1:HowmanynewfriendsdoesLiMinghave?A.ThreeB.Four(KeyB.)引导学生认真观看学习视频中的语言知识，并尝试自己

理解。2、和学生一起回答第一个问题，完成任务一。3、给学生提供Task2.Question2--3What'sher/hisname?任务逐步增加难度，让学生持续关注视频语言内容，逐步学习对话内容。3、观看完视频，让学生回答问题，板书呈现重点句型

Hername’sMary.(拓展句：Hisname’sSam.)帮助学生逐步构建课本情景，自然学习对话。4、教师呈现任务三Task3给出四个问题：Question4.Whereisshefrom?Quest

ion5.Where'shefrom?Question6.IshefromtheU.S?Question7.IsshefromBritain?教师引导学生注意对话中人物的服饰，通过两人交流的形式找出问题的答案。教师在让学生回答问题的同时变换形式

进行新知识的学习、运用和拓展。5、Readingtime.教师给学生一定的时间让学生自读课本对话，熟悉文本，进一步熟练本课语言知识。6、Showyourreading.给学生时间展示朗读，进一步回扣文本，让学生学会学习。学生完成后在班级

进行展示。7、小组活动：让学生根据教师PPT提供的语言支架，利用教材文本第七页的情景图，进行介绍性对话。让学生通过自由会话的形式进行语言点的训练。练习后进行展示。8、教师给学生拓展绘本小故事，让学生了解部分国家的代表

性动物，并给出任务四Task4：Question1;HowmanynewfriendsdoesMrpandahave?Question2.What’sher/hisname?Question3.Where’she/shefrom?.....9、故事以MrPanda的口吻

进行新朋友的介绍，他的新朋友有“Mrs.Kangaroo,（澳大利亚代表动物）MrEagle(美国代表动物）MissBeaver（加拿大代表动物），并让学生把四种动物进行详细介绍。10、学生观看绘本后回答问题，并尝试进行展示交流。以自己的语言进行介绍。11、学生选择自己喜欢的

一个动物向同伴描述，可以利用这样的句子：ThisisMr/Miss….He/She’sfrom....He/Shelikes…He/Shecan…12、班级展示。三、Guessinggame1、教师告诉给学生提供一定信息，让学生猜测Whichcountryis/a

rehe/she/theyfrom?2、渗透安全教育，通过法国巴黎圣母院的图片和火灾图片，渗透安全教育，四、Sum-up引导学生进行总结，五、Homework1.Talkaboutthecountriesthatyouknow.2.ReadthetextonPage6

threetimes.【板书设计】Unit1Lesson2Whereisshefrom?She’sfromIndia.countriesChinaBritain=EnglandFranceIndiaAustr

aliatheU.S.=AmericawelcomeHername’sMary.IshefromtheU.S?No,heisn’t.He’sfromFrance.world