【文档说明】湘鲁版英语四年级上册《Unit 7 What time is it Section A》优质课教案3.doc，共(4)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit7Whattimeisit?第一课时教学设计一、学情分析：本节课是以数字为主线贯穿始终的。围绕生活中的数字，设计了一系列丰富而又有现实意义的教学环节。学生在学习过程中，学习的积极性和热情自然也就高涨。二、教学目标：（1）能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：time,o’clock

,WinterCamp.（2）能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It's….Timeto…．三、教学重点与难点：教学重点：掌握有关学生日常活动的单词和词组。教学难点：对新句型“Whattimeisit?”“It’ssixo’cloc

k.”“Timeto…”的理解和运用。四、教学用具：多媒体课件，单词卡片，教具钟五、教学方式：采用观察法、小组合作法、游戏法、任务型等教学方法让学生在情景中学会知识。六、教学过程：（一）、导入设计1．复习数字单词：课件逐一出示数字，指名说。2．复习唱歌：播放歌曲Tenlittlecan

dles，引导学生齐唱。（二）、新课呈现1．教学“时间的表达”（1）.教师出示课件钟面：T:Look,what’sthis?Yes,it’saclock.Learnthesentencepattern:Whattimeis

it?T：Ihavemanymanyclocks.Doyouwanttoseethem?OK,let’sgo!(PPT显示若干漂亮的钟面)T:Wow,somanybeautifulclocks!Doyouwanttoknowwhattimeeveryclockte

llsus?OK.Ifwewanttoknow,wecanask,“Whattimeisit?”Learnthesentencepattern:It’s…T：Bywhichclockdoyouwanttok

nowwhattimeitis?老师点击课件并说出时间：It’snineo’clock.It’sthreeo’clock….教师教读o’clock,并教学此句型。（2）Drilla.PPT依次显示钟面，同时操练A：Excuseme.Wha

ttimeisit?B：It’s…b.利用“教具钟”认读钟点,学生操练英语时间表达法,设置游戏(抢答竞赛)：A:Whattimeisit?B:It’s…,2．句型拓展（1）.教师出示课件画面：T:Whattimeisit?S:It’s6o’clock.T:wh

atishedoing?S:Getup.T:Yes,Timetogetup.教师出示句型Timeto…，反复领读。（2）.教师出示课件画面：T:Whattimeisit?S:It’s7:10.T:Yes,Timeto

gotoschool.用类似的方法教学havelunch,gohome。（3）.教师出示课件画面：解释am,pm的区别。(三)、游戏1．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：Whattimeisit?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。2．心有灵犀两人一组，一个同学做动作，另一个

同学说Timeto….（四）、巩固和延伸1.PPT展示课文画面，分析周林几点起床，该干什么了，课堂提问。（四）、课堂小结Whattimeisit?It’s6o’clock.TimetogotoWinterCamp.(五)、作业1.运用句型Whattimeisit?It’s…o’

clock.提问本小组的学生并做记录。2.抄写time、clock、ticket.三个单词5遍。