【文档说明】湘鲁版英语四年级上册《Unit 7 What time is it Section A》集体备课教案3.docx，共(3)页，6.812 KB，由小喜鸽上传

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Unit：SevenTitle：Whattimeisit?Lesson：oneTeachingAims1.Knowledgeaims:能够听说认读本课时主要单词：time、clock、ticket。2.Abilityaims:能听懂并会用Whattimeis

it?句型进行问答交流。3.Emotionaims:学会合理安排时间、养成做事有计划的好习惯。TeachingFocus能够听说认读本课时主要单词：time、clock、ticket。TeachingD

ifficulties能听懂并会用Whattimeisit?句型进行问答交流。TeachingMethods以任务型教学模式为主，游戏法、交际法、听说演唱法、情景教学法、互动法愉快教学法相结合的方法。TeachingAidsTeach

ingSteps/ProceduresStep1WarmingupgreetingsandrevisionTeacheractivitiesStudentsactivities课前学生齐背复习单词歌谣T：Classbegins.Ss:GoodmorningMissZha

o.T：Goodmorningeveryonenicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyoutoo.T：Beforeourclasslet’swarmup.oneandoneistwo.oneandtwoisthree.oneandthreeisfo

ur.oneandfourisfive.oneandfiveissix.oneandsixisseven.oneandseveniseight.oneandeightisnine.oneandnineisten.教师提问学生短元音口诀oneand

oneistwo.oneandtwoisthree.oneandthreeisfour.oneandfourisfive.oneandfiveissix.oneandsixisseven.oneands

eveniseight.oneandeightisnine.oneandnineisten.学生举手回答短元音口诀Step2Leadingin教师采用猜谜语形式导入新课Todaywewill学生举手回答竞猜谜语学生跟读标题Whattimeislearnabouttime.老师

领读标题Whattimeisit?提问学生翻译it?并记翻译Step3Newlesson(wordsandsentences)time[taɪm]clock[klɒk]ticket['tɪkt]Whattimeisit?It’s…o’clock.•石头剪刀布游戏操练单time•

Magicfingers操练单词clock•大小声吹气球游戏操练单ticket（游戏中出错的学生领读单词）•Boysandgirlsaskandanswer•手势速度由慢到快7.Closeyoureyesplease8.各组派一名2号3号学生代表领读9.挖空练习（学生举手回

答填空并领读）Step4Practice一、听录音，选出你所听到的单词。A.clockB.StationC.timeD.seatE.ticket二、补全单词。ti__(时间)ti__et(票)clo__(时钟)三、连词成句。1.timeitisWhat?_____

________________2.o’clockIt’sone._____________________学生填写答案，举手回答。希沃助手拍照点评加分奖励。Step5Summary教师提问汉语学生回答英文。知识拓展：

timeismoney（金钱）一寸光阴一寸金。Timeislife（生命）.时间就是生命。Timeisflying（飞）.时光飞逝。SoeverybodyshouldmakefullTime时间，clock时钟，ticket票。Whatti

meisit?It’s…o’clock.useoftime！总结：每人都应该充分利用时间！Step6Homework1.运用句型Whattimeisit?It’s…o’clock.提问本小组的学生并做记录。2.抄写t

ime、clock、ticket.三个单词每个两行加中文一遍。Step7BlackboardDesignsclocktimeticketWhattimeisit?It’s…o’clock.nyouplayfootball/swim/run?Yes,Ica

n.No,Ican’t.Teacher’snotes本课的重点是time，clock，ticket的听、说、读。以及句型：whattimeisit?It’s…o’clock.It’s…o’clock.难点是问时间句型的灵活使用。突破方法，选择循序渐进，师生互动，生生

互动的方式突破难点。领读并翻译，然后让学生回答。然后出示转盘钟表图片，师生问答，接着学生填部分词，完成对话，到说出整个句子，循序渐进，让学生一步步掌握新知。在这个过程中，大多数孩子掌握了相关知识。然后设计一些游戏，猜时间，让学生再猜词过程中练习对话。进一步巩固

句型。接着通过TPR活动巩固并复习了单词。二．练习方面题型涉及多样，达到了听说读写练等多方面的结合，达到了练习效果。三、存在的不足，需改进的地方1.通加分机制有所欠缺考虑不太周全有待继续加强提高。。2.板

书方面应边写边板书。