【文档说明】湘鲁版英语三年级上册《Unit 3 It has two big eyes Section A》教学设计2.docx，共(3)页，5.063 KB，由小喜鸽上传

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鲁教湘教2011课标版三年级起点三年级英语上unit3IthastwobigeyessectionA教学设计一、教学目标话题：学生能用所学词语或句子谈论和描述人体部位以及动物肢体。功能：1.学生能初步认识并会听懂、读出课文中出现的单词。2.学生能听懂What'sin

it?和Atoyturtle?等问句，并能进行正确的回答。情感：培养学生乐于尝试使用英语进行交流的习惯。二、教学内容单词:monkeyguesstoybignoandpandalongarmyesinturtledadleghave(has)句型:Thank

you.What'sinit?No.Ithastwobigeyes.三、教学活动创设猜猜看，以及送礼物的情境引导学生学习理解并在真实的情境中运用所学内容，让英语语言真正为生活服务。四、课前准备教师课前需要准备录音机、磁

带、教学挂图、单词卡片、玩具动物和幻灯设备。五、教学过程Step1:Warm-up.Let’sdoNosenosewhereisyournose？Hereitis！Hereitis！Openyourmo

uth,say“haha”“haha”closeyoureyes！closeyoureyes!Iknow,Iknow!touchyoureartouchyourear!yes!yesShakeyourbody!Shakeyourbody!Ok！Ok！Waveyo

urarms,say“hello”“hello,hello”Clapyourhands!Clapyourhands!Stampyourfeet!Stampyourfeet!Facetoface,one!two!Facetome,one!two!（设计意图：通过听听做做的TPR教学活动迅速

调动了学生的学习热情，也让学生在听听玩玩做做中复习了身体部位的词汇，为后面的学习奠定了基础。）Step2presentation（1）guessinggame拿出事先准备好的玩具，创设情境，让学生整体感知和理解“What

'sinit？”“guess”“ithas...”等描述动物的词句。（设计意图：通过创设真实的语言情境让英语语言学习更贴近了学生的生活，同时也激发了学生乐于学英语的兴趣，激发了学生说英语的欲望，同时也能轻松的帮助学生理解不懂得词句，也做到了语言的整体

输入。）Step3、learnsectionAandpractice（1）自主学习a、通过情境的创设，理解toypanda。图片导入创设父亲给zhouLin礼物这一场景，围绕“what'sinit?”这个问句guess然后listenandanswer.（设计意图：结合文本

创设情境激发了学生乐于学英语的兴趣，反复的语言输入帮助学生理解不懂得词句，也做到了语言的反复输入，加深印象。）c、listenandrepeat.d、trytoreadbyyourself.（设计意图：能够借助媒体录音培

养语感，养成自主学习的习惯。）(2)合作探究a、listenagainandcheckthepronunciation.b、通过情境的创设，理解ithastwobigeyes.并能够区分ithasa.../ithastwo...。（设计意图：师生、小组合作解决语音问题，学会正确发音，培养

语感。）c、readingroups.d、rolereadingandplay.（设计意图：学会合作学习，能够在合作朗读表演中理解对话。）(3)交流展示Roleplay（设计意图：理解语言的用法。）Step4、Consolidationandextension活动一：Catchtheplan

e（设计意图：复习词组，为后面的对话和谜语活动输入词汇。）活动二：Giftgivingtime.创设六一儿童节互相送礼物的情境，鼓励学生用所学句型交流和表达，创编新对话。（设计意图：置身于真实的语境，理解句

子在真实情境生活中的运用。）活动三：Riddle根据描述猜谜语。（设计意图：在激发学生学习兴趣时巩固运用所学知识。并培养语音意识）Step5、Homework1.同学间互送六一礼物，学会运用所学句型进行真实的对话交流。2.学会创编riddle