【文档说明】辽师大版英语六下《Review》教案1.doc，共(2)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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PeriodPlanUnitTitle:Review(一)LessonNo.21Teachingaims1.能听、说、读、写并运用1~6单元的核心语言及词汇。2.能熟练运用Playandsay部分问题进行问答练习。

3.能读懂Part4部分的内容，并能写出合理建议。4.能根据Lookatthepictureandfillintheblanks中的图片及上下文提示填空。5.能根据Part3中的图文提示完成填空任务。6.能掌握一般过去时的陈述句和疑问句表达形式。T

eachingToolsradioCD-ROMcardsKeyPoints1.能听、说、读、写并运用1~6单元的核心语言及词汇。2.能按照Playandsay部分的问题提示复习1~6单元所学习的核心语言。Difficultpoints能掌握一

般过去时的陈述句和疑问句的表达形式，并能在实际情景中运用。TeachingProcessNotes:Step1:Warm-up1.学生齐唱歌曲IfYouAreHappy.2.出示1~6单元所学核心词汇卡片，学生

抢答说出单词和短语。Step2：Presentation1.教师让学生们先自读Playandsay部分的内容，并试着给出答案，再在小组内与同学讨论，确定答案。2.教师出示Lookatthepictureandfillin

theblanks部分的图片，店堂生们看图说话，争取让每位学生都参与其中。3.教师出示Read,writeandsay部分的图片，根据表情，提问:Howdotheyfeel?让学生们看图，并讨论回答。4.教师出示Read,writeandsay部分图片，店堂生

通过观察回答：What’sthematterwiththem？让学生们通过猜测回答问题，目的是复习学过的有关病痛或是描述身体状态的语言及词汇。5.教师引导学生阅读Ajoke中的内容，必要时可给予帮助。阅读完成后，引导学生在小组内交流阅读心得，并试着复述Ajoke中的内容。Step3:

Practice活动一：按照Playandsay部分的内容进行提问，然后让学生们举手抢答。活动二：读读说说。教师让同学们自读Lookatthepictureandfillintheblanks中的内容，根据图文提示填空，然后小组内讨论，检验答案。然后再每组派一人公布答案。活动三：我

说你猜。让同桌先熟读Look,thinkandwrite部分的内容，然后让同桌一人说明原因，另一人说出感受活动四：你做我猜。教师让学生们上前做动作，表演病情，然后再让同学们齐问：What’sthematterwithyou?另一个同

学猜:Hehasaheadache.并让其他同学给出一条建议，如：Heneedstogobedandhavearest.Step4:Consolidation1.教师让学生们根据你做我猜部分的练习，自己选择一个病

情，写出治疗意见。2.教师出示Lookatthepictureandfillintheblanks部分的图片，先让学生们以小组为单位看图说话，然后再以“OurHappySunday”为题，写一篇短文。Step5:Homework1.完成与本课内容有关的练习。2.抄写Playandsay中的

问句，并根据实际情况写出答句。BlackboarddesignReview(一)