【文档说明】辽师大版英语六下《Review》教案18.docx，共(3)页，14.988 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

Review第2课时教学设计一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能运用所学知识，在图片和上下文的帮助下读懂Readandwrite部分的英文小故事，并给出合理的补充。2.能读懂Let’sc

heckonlineandthenreport里的内容，并能通过小组合作查找资料，完成表格。3.能对历史上的重大发明有所了解，并能了解中外著名人物、重大发明和不同文化。4.能读懂Let’schant中的内容，

并能模仿表演或创编表演。5.能读懂Funstory部分的内容，并能试着讲故事。6.鼓励学生在学习过程中集中注意力，积极参与各种课堂学习活动。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddiffi

culties)（一）重点（Points）能运用所学知识，在图片和上下文的帮助下读懂Readandwrite部分的英文小故事，并给出合理的补充。（二）难点(Difficulties)能读懂Let’scheckonlineandthenreport里的内容，并能通过小组合作查找

资料，完成表格。三、课前准备（Teachingpreparation）课文图片、教学音频等。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday

?Ss:I’mfine.Thankyou.2.师生齐说课本第31页Let’schant中的歌谣，并进行个人或小组表演。3.根据Playandsay部分的内容进行问答接龙练习。可以以男女生比赛的形式或是小组比赛的形式进行。Step2：Presentation1.建议教师出示F

unstory中的六幅课文图片，让学生观察并回答教师提出的问题：Whoarethey?Whatdidtheydo?教师请同学们根据给出的图片大概猜测一下故事的梗概。其间教师将单词broke,dollar,became,president呈现在黑板上，并明确标注每

个单词是在哪一幅图片里出现的。然后让学生们试着用新单词造句，描述图片，教师再拿出课文进行对比，以此来提高学生的造句能力，最后再将所有的句子组合成完整的文章。2.教师请同学们听录音并模仿朗读Let’schant中的内

容，注意句子的语音语调。可以分小组派代表进行模仿比赛，以激发学生的模仿热情。3.教师可以列举出一些重大发明，也可以询问学生们知道哪些发明，并进行简单讲解，以提高学生的兴趣。然后引出中国古代的四大发明，自然导入书中Little

scholar部分的内容，扣题。4.建议教师由灯泡引出Let’scheckonlineandthenreport部分的内容，通过询问引出发明灯泡的人，并询问灯泡的用途教师可以扩大询问范围，问一问学生们还知道哪些重大发明，以此引入其他内容。5.教师出示Readandwrite部分的图片，让学

生先看图说话。然后教师可以提出几个简单的问题让学生看图猜答，如，教师：Whoisinthestory?Wheredidhelivetwoyearsago?Wheredoeshelivenow?Whatdidheliketoeattwoyearsago?Whatd

oesheeatnow?等，然后教师让学生们带着问题进行阅读，合理地将故事补充完整。最后进行小组讨论和分享。Step3:Practice以下活动教师可视情况灵活安排。活动一：课文接龙游戏。教师播放Funstory中的课文录音，让学生仔细龄

听，并跟读模仿。要求学生反复诵读Funstory中的句子。学生以句子接龙的形式，流利朗读整篇课文。（除句子接龙外，还可以选择自由断句接龙，即学生可以选择读课文中的任意一句话，但必须是整句话读完后，下一

个学生才能接龙。）学生可以任意选择他人来接龙，接上即为过关，如果没接上，就进行相应的惩罚。这样既可以增加阅读的趣味性，又可以提高学生的注意力。活动二：郎读机关枪游戏。计时读Funstory中的内容。要求吐字清晰、速度快。先分小组进行组内比赛，再从每组中选出代表进行小组比赛，最终选出全

班朗读最好、最快的选手，颁发朗读机关枪奖，以激发学生的阅读兴趣。活动三：课文Onebyone活动。教师播放Funstory中的录音，让学生跟录音反复诵读课文当中的内容，目的是让学生聆听地道的发音，同时增加张口说英语的机会。在这一过程中培养他们的自信心。然后，按学

号每人一句进行课文Onebyone活动。活动四：谁读课文我做主。学生反复诵读Readandwrite中的课文，接着先由教师点一名学生来朗读第一句，然后再由这名学生点出下元句的朗读者，以此类推，知道完成整篇文章的朗读。可评选出最佳语音奖。活动五：课文演演演教

。师请同学们听Let’schant中的课文录音，让学生跟录音反复说唱，然后四人一小组合作汇报表演歌谣。形式不限，要求每人必须都有台词。Step4:Consolidation1.四人一小组，共同查找资料，互相提问，完成Let’sch

eckonlineandthenreport中的表格。有能力的同学可以与同学们分享更多的发明。2.出示Littlescholar中的图片，让学生观察后，说说都是什么发明以及它们的用途，并谈谈自己知道的其他的中外伟大发明。Step5:Homework1.听录音，熟读Fu

nstory中的内容。2.查找更多有关中外发明的英文表达方式。