【文档说明】辽师大版英语六上《Unit 2 They are Li Ming's》教案10.doc，共(2)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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凌海市第二小学··········································英语教学设计······································课题Unit2Theya

reLiMing’s.第2课时六年级备课人张志猛学习目标1.能听、说、读、写本单元核心词汇：towel,sandals,slippers,sneakers,glasses,these.2.能听、说、读、写本单元核心句型:whosesandalsarethese?TheyareLiMing

’s,too.3.能听懂、会读Listenandsay中的内容。4.掌握名词所有格和名词性物主代词的表达形式，并能在实际情景中运用。5.能认读check，matchandread里的音标/e/，/k/，/g/，/s/，/z/，并能运用它们拼读简单的单词。学

习重点难点1.掌握核心词汇:towel，sandals,slippers,sneakers,glasses,these.2.掌握核心语言Whosesandalsarethese?TheyareLiMing's,too.教师活动学生

活动调整与反思—、热身复习T:Let'ssingthesong:ThisLittleLightofMinetogether.T:Let'sclapourhandsandreadthewordsinUnitOne.教师带领学

生拍手读单词，对第一单元的单词进行复习。二、任务导入及呈现1.教师出示Listenandsay中的课文图片或根据课本中的图示询问学生们"Wherearethey?"让学生们试着给出答案。教师给出答案：Thechildrenareplay

ingonthebeach.继续向学生们提问"whatdoweneedonthebeach?"学生们根据自己已有的生活经验给出答案。2.教帅出示单词卡片，学生跟随教师朗读towel，sandals,slippers,sneakers,glasseso教师强调glass

变复数时需在词尾加es。3.再次出示图片，让学生学习句型"Theyare..."，并利用学生身边的物品进行句型操练，直至学生熟练掌握为止。4.播放Listenandsay中的录音，让学生们按听到的内容回答教师提出的问题"whosesandalsarethese?"并

请学生将正确答案写在黑板上"TheyareLiMing's."再次播放Listenandsay中的录音，讲解"TheyareLiMing's,too•"中"too"是“也”的意思。5.第一次听过录音后进行小组合作，针对教师提出的问题看课文图片进行讨论。第二次听录音时学生们模仿录音中的

语音语调，并对教师提出的问题进行准确回答。学生复习单词学生回答问题学生跟读学生操练句型回答问题小组合作凌海市第二小学··········································英语教学设计·······················

···············6.教师出示check，matchandread中的图片，让学生试读出图上的单词，然后请学生说出其中包含的元音字母。教师将gap—词写在黑板上，请学生根据以前学过的—字母及字母组合的读音规律试读单词gap。师生用例词cat，cap,

cake,take等复习元音字母的发音规律，教师将音标写在黑板上，教师领读音标和单词gap。再看单词pet，教师领读音标/e/和单词pet。教师出示其他音标例词请学生试读。三、趣味操练活动一：模仿朗读。模仿录音，重复课文中的原句，看谁模仿得像，分成两组进行

比赛。活动二：猜一猜。教师拿出事先准备的单词和实物，让学生猜一猜这些东西是谁的？四、巩固与拓展1.分组表演Listenandsay。作业：抄写重点句子和单词学生试读学生跟读录音板书设计：Unit2Whosesa

ndalsarethese?towelslippersTheyareLiMing’s.sneakersglasses