【文档说明】辽师大版英语五上《Unit 9 What's the weaher like today》教案11.docx，共(2)页，14.501 KB，由小喜鸽上传

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【教材分析】本单元学习有关季节,科学发明,动物生长过程等方面的常用语及相关短语.本节课是这个单元的第三节课,让学生了解我国古代的发明，让学生感受到我国古代劳动人民的聪明才智。知识目标:学习四会单词：ancient,use,used,shadow,smart.学

会感叹句：Howsmarttheancientpeoplewere!能力目标:能对单词和句型进行操练，能够灵活的做替换练习。2．熟读课文，能根据教师创设的情境进行对话。情感态度价值观:让学生了解人类的重大发明。激发学生发现事物，发明事物，勇于探索

的良好思想。【教学重点与难点】本课时的教学重点是learntosay部分的课文及trytouse部分的词汇。要求学生在创设的情境中逐步听、说、读、写所有词汇，并能在句型中灵活运用。引导学生在理解课文的基础上根据教师创设的情境进行对话。本课时的教学难点是trytouse部分的词汇。生词较为

抽象，教师应在教学中分散难点，达到生词四会。【教学方式】根据学生的知识水平，和生活实际，以及本节课的内容需要，我采用了情景教学法，激趣法，小组合作学习法，以及多媒体教学软件等方式来完成本节课的任务。【教学过程】1.导入

设计(1).Greeting.(Sayhellotoeachother.)SinganEnglishsongbabybirds.(2).Takeoutthepictureabouttimes.Thenaskandanswertogether.【设计思路】采用师生合唱的形式与询问时间的方式进

行复习，为接下来学习日晷的用途做了铺垫，同时使学生迅速进入愉快和谐的英语学习的氛围之中。.2.新课呈现(1).单词的学习T：Whocantellme?whatisthetimenow?S:Answerthequestions.T:Doyouknow?Howdoestheanc

ientpeopleknowthetime?(用简笔画的方式让学生了解ancient,并且板书拼读此词。组词ancientpeople,ancientbook…)S:Theyusethesundial.T:Youa

reveryclever.Theyusedthesundial.（板书use–used,在解决生词后，带领学生简单复习一般过去式，尤其以不发音e结尾的动词。Dance-dancedlike--liked）Showoutapictureofthesundia

l.Thenask:whocantellussomethingaboutitinChinese?(引导学生回答问题)S:它是古人用来测量时间的工具。T:Howdoesitwork?S:利用太阳照射指针的影子。T:Yes,theyusetheshadowtot

ellthetime.(教师利用教室内的太阳光或灯光制造影子来让学生猜影子的含义，板书拼读此词。同时为学生讲解古人利用太阳光照射日晷的指针投射出来的影子来获取时间。)Aretheancientpeoplesmart?S:Yes,theyare.(解释smart=cl

ever板书)（2）句子的学习T:Howsmarttheancientpeoplewere!(教师发出感慨，让学生领悟到这是一个感叹句。为学生讲解以how引导的感叹句，其结构为：how+形容词+名词+be+!

板书)S:根据老师的讲解做感叹句练习。(3)课文的学习T：Doyouwanttobeasmartstudents?Let’slearntosaythetext.1.listentothetapeandread

afterit.2.Readitbythemselves.Thenanswertheteacher’squestions.WhatdoesmisslinandBillytalkabout?Whattimeisitnow?3.Askandansweringro

ups.【设计思路】通过创设一种真实自然的语言环境，让学生能在真实的情景中学习，使学生养成用英语进行思维的好习惯，为进一步学习英语练就扎实的基本功。3．操练巩固（1）教师出示单词卡片，学生以小组为单位抢答，

快速说出读音意思并拼写，鼓励学生利用三个单词任意造句，教师给表现好的同学适当奖励。（2）巩固练习how引导的感叹句，每人写两句话，找几名同学展示他们的句子。【设计思路】单词的教学本身是比较枯燥乏味的，小学生生性好动具有好胜心理，采用比赛的形式，让学生在反复操练中巩固本科的学习

重点，从而达到语言学习的运用和交流的作用。4．拓展延伸带领学生在网上搜索关于日晷的相关知识，以及中国四大发明让学生了解更多的英语知识和历史常识。没有网络的学校可以收集一些资料和大家分享。【设计思路】不断地丰富孩子们的语言知识，激发孩子

们的学习兴趣。。5．课后作业Telltheirparentssomethingaboutthesundial.【设计思路】要求学生把课堂中所学的内容，通过复习整理把书中的内容内化为自己的知识储备。激发学生大胆思维和创新能力。【教学用具】多媒体

课件，图片，录音机等。【教学后记】这堂英语课是积极、成功的，它留给我两点重要的提示：英语课务必求活。课堂上我们必须抓住点滴时间，在尽量少的时间内做尽量多的事情，而要做到这一点，我们应该善于运用多种灵活、有趣的教学方法，营造轻松、愉快的课堂气氛，形成紧凑、有

序的教学结构。抓住不可多得的教学契机最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，发挥学生的主体地位，引导学生自觉地、主动地、有创造性的学习。英语课务必实。课堂上的“活”最终还是要体现为效果上的“实”，所以，我们要充分利用宝贵的40分钟，科学地选择适合自己学生的教学方法。精心设计教学的

每一个环节，切不可搞形式主义。不要为追求表面上热热闹闹的课堂气氛而忽视扎扎实实的课堂训练，我们更要简化教学环节，优化课堂结构，提高教学效率。