【文档说明】辽师大版英语四上《Unit 4 Whose football is it》教案7.doc，共(4)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计课题Unit4Whosefootballisit?课型Newlesson课时1教学目标1.听说读写单词：kite,robot,toycar,hisfootball2.听懂且会运用句子:Whosef

ootballisit?以及回答：Idon’tknow.或It’sBilly’s.Hisfootballisredandwhite.教学重点1.听说读写单词：kite,robot,toycar,hisfootball2.听懂且会运用句子:Whosefoot

ballisit?z以及回答：Idon’tknow.或It’sBilly’s.Hisfootballisredandwhite.教学难点听懂且会运用句子:Whosefootballisit?以及回答：Idon’tknow.或It’sBilly’s.Hisfootballisredandwhite

.教具准备电子课本，课文音频，与本课相关的和学过的颜色单词图片和卡片等。教学流程教学内容设计意图及信息化应用说明Step1:Warm-upStep2：PresentationStep3:Practice1.师生问候。T:Hello,everyone!Howareyou

today?It’saniceday.Areyouhappy?Ss:Hello,Miss/Mr...2.师生们有感情地演唱歌曲。3.教师组织学生进行说绕口令,看看谁说得既快又清楚。4.检查上一节课的作业，以小组为单位表演自创对话。评出最佳小组给予奖励。Step1:Warmingup(热身)活动

一：唱一唱建议用时：2—3分钟老师播放第1课时热身动画Bingo大家一起跟着唱，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。Step2:Review(复习)活动二：演一演建议用时：2—3分钟老师为学生设置场景，学生用上节课学过的知识演一演Step3:Presentation（呈现新课）

1.新课导入建议用时：2—3分钟老师播放导入动画football，引入今天的学习内容2.学习新知识活动三：学一学建议用时：7-8分钟老师播放PPT，开始学习新知识活动四:玩一玩建议用时：2—3分钟参考课本第二部分，根据课本提示玩一玩活动五

：做一做建议用时：2—3分钟提高学生英语交际能力。Step4:ConsolidationStep5:Homework听课本第5部分录音，根据听到的做出相应的动作Step4:Let’splay（趣味操练）活动六：唱一唱教学参考时间：4—5分钟由老师教学生唱课文part7歌曲St

ep5:Consolidationandextension（扩展活动）建议用时：（5—6分钟）活动七：动画欣赏老师播放动画欣赏Doyoulikeplayingfootball？。1.Listenandsay.1.出示教学挂图，放录音，

让学生将课文完整地听一遍，感受纯正地道的语音语调，然后逐句播放，学生重复并翻译最后打开课本，听音并模仿，领读，学生跟读时用手指读。2.进行层次性操练。3.听一听，指一指：随意说出书中的一个单词或句子，学生迅速准确地在书上指出来并跟读。

1.完成活动用书中与本课内容有关的练习。2.听录音，跟读本课内容。板书设计Unit4Whosefootballisit?kite,robottoycarhisfootball教学反思：我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上

成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。