【文档说明】辽师大版英语四上《Unit 4 Whose football is it》教案4.doc，共(4)页，33.953 KB，由小喜鸽上传

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辽师大版英语四年级上册：Unit4教学设计（第一课时）教学目标：知识目标：1、能听、说、读、写kiterobottoycarfootballhis。2、能熟练运用句型Whosefootballisit?It’sBilly’s.3、掌握名词所有格和名词性物主代词的表达，并

能在实际情景中运用。能力目标：1、能灵活运用新旧知识组织对话，完成一定交际性的语言任务。2、能完成trytodo的练习题。情感目标：1、引导学生积极与他人合作，培养学生的团结合作意识。2、让学生在真实的语言环境中

，体会学习的快乐。教学重点：1、掌握核心词组及句型。2、在真实语境中灵活运用句型。教学难点：1、对物品归属权进行询问，以及用名词所有格和名词性物主代词进行正确的回答。2、能根据实际情况灵活运用句型。教学

理念：本节课主要围绕"学生为主体，教师为主导"的教学理念，通过多种形式和小组合作，创设一系列情景，让学生在具体的语境中学习新单词，新句型，再运用所学内容进行交流，让英语学习更贴近生活，让学生学有所用，体验英语学习的快乐。教学准备：ppt课件实物教

学过程：Step1:Warmingandrevision.1.Greetings.2.Freetalk.What’sthis?Isthisyourruler?Isthatyourschoolbag?Whatcolordoy

oulike?Whatcolorisyourpen?3.Let’ssayquickly大屏幕显示物品或单词，学生竞赛读，(设计意图：创设轻松和谐的英语课堂氛围，拉近师生间的距离。同时，通过比赛方式调动学生课堂参与度和学习积极性，也为本课的知识教学做好铺垫。)Step2:Teach

inggoals师：That’sallfortherevision.It’stimeforournewlesson,Unit4Whosefootballisit?（教师板书）Pleaselookatthescreen,（教师展示

幻灯片）guess,whatwewilllearn?生自由回答师出示目标1、能听、说、读、写kiterobottoycarfootballhis。2、能熟练运用句型Whosefootballisit?It’sBilly’s.3、能完成trytodo的练习题

。4、能灵活运用新旧知识组织对话，完成一定交际性的语言任务。Step2:Presentation1.大屏幕显示toycar图片，生先听音，跟读，再拼读，练习书写，接下来对toycar进行描述，最后带出Whosetoy

carisit？句型进行学习和练习2.用相同方式学习单词kite,robot,并了解他们的复数形式3.让学生用kite和robot结合新句型进行对话讨论，对新句型加以巩固4.学习单词football并由此引出课文Listenandsay5.听课文录音6.S

tep3:Activities1.小组内练读课文，理解课文内容，汇报朗读2.小组内讨论问题，汇报答案a/Whosefootballisit?b/WhatcolorisBilly’sfootball?Step4:Consolidation师：Wehavelearne

dallthenewknowledge.Nowlet’sdosomeexercise.1.完成Trytodo的练习2.完成Readandsay的练习3.补全单词r_b_tk_t_f__tb_llt_yc_rh_sh_r(设计意图：通练习题，达到巩固所学知识的目的。让学生能灵活运用所学知识于实际生活

中。）Step4:Summary1.这节课你学会了什么？2.个人表现评价。3.小组活动表现评价。Step5:Homework1.练习书写本课所学的单词和句型2.尝试创编新对话并和伙伴表演板书设计Unit4Whosefootballisit?It’sBilly’s.toycarkitefootbal

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