【文档说明】辽师大版英语三下《Unit 12 Do you want some tea》教案8.docx，共(9)页，36.615 KB，由小喜鸽上传

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TeachingPlan:TopicUnit12Part1Teacher:教材分析有关水的话题，了解和运用对身边喜好的表达方式学生分析学生对的单词很感兴趣，通过小组朗读提高了学习英语的兴趣Aims1.掌握听说读写运用单词teawatermil

k2.能理解并运用句型doyouwant3.能听懂会说Listenandsay中的对话，能够与同学合作,能够与同学分角色表演。4.能独立完成read,thinkandwrite和read和write部分。通过各种形式的英语学习，让学生继续保持学习英语的热情。KeyPoints5.能

听懂会说Listenandsay中的对话，能够与同学合作,能够与同学分角色表演。6.能独立完成read,thinkandwrite和read和write部分。DifficultPoints.能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事，并讲

出合理的补充。Aids词卡ProceduresContents&MethodsSecondthinking(二次备课)1、热身、导入（Warm-up/Lead-in）一．热身复习，激趣导入1.师生问候。2.齐唱歌曲。2、呈现新课（Prese

ntation）一．明确教学目标，把握重点1.能听懂会说单词二．组内合作，分工梳理收获1.教师出示的简笔画，边画边教读音，学生掌握读音，教师自制单词卡片，背对学生让学生才图片服饰颜色，教师说单词，学生出示图

片，看哪小组反应快。．达标反馈．拓展延伸3、趣味操练（Practice）自读Read,thinkandwrite课文部分。2.听录音跟读对话。3.小组之间分角读。4.在小组长的帮助下，读熟单词，并检查

学习情况。角色读Read,thinkandwrite部分。分角色表演部分。Read,thinkandwrite4、课后作业（Homework）分角色表演部分。Read,thinkandwrite创编对话．BlackboardDesignUnit12Doyouwant

sometea?teajuicewatermilkicecream教后反思TeachingPlan:TopicUnit12Part2Teacher:袁琳教材分析有关水的话题，了解和运用对身边喜好的表达方式学生分析学生对的单词很感兴趣，通过小组朗读提高了学习英语的兴趣A

ims7.掌握听说读写运用单词teawatermilk8.能理解并运用句型doyouwant9.能听懂会说Listenandsay中的对话，能够与同学合作,能够与同学分角色表演。10.能独立完成read,thinkandwrite和read和write部分。通过各种形式的英

语学习，让学生继续保持学习英语的热情。KeyPoints11.能听懂会说Listenandsay中的对话，能够与同学合作,能够与同学分角色表演。12.能独立完成read,thinkandwrite和read和write部分。Diffi

cultPoints.能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事，并讲出合理的补充。Aids词卡ProceduresContents&MethodsSecondthinking(二次备课)1、热身、导入（War

m-up/Lead-in）二．热身复习，激趣导入1.师生问候。2.齐唱歌曲。2、呈现新课（Presentation）三．明确教学目标，把握重点1.能听懂会说单词四．组内合作，分工梳理收获1.教师出示的简笔画，边画边教读音，学生掌握读音，教师自制单

词卡片，背对学生让学生才图片服饰颜色，教师说单词，学生出示图片，看哪小组反应快。．达标反馈．拓展延伸3、趣味操练（Practice）自读Read,thinkandwrite课文部分。2.听录音跟读对话。3.小组之间分角读。4.在小组长的帮助下，读熟单词，并

检查学习情况。角色读Read,thinkandwrite部分。分角色表演部分。Read,thinkandwrite4、课后作业（Homework）分角色表演部分。Read,thinkandwrite创编对话．BlackboardDesignUnit12Doyouwantsometea?te

ajuicewatermilkicecream教后反思TeachingPlan:TopicUnit12Part3Teacher:袁琳教材分析有关水的话题，了解和运用对身边喜好的表达方式学生分析学生对的单词很感兴趣，通过小组朗读提高了学习英语的兴趣Aim

s13.掌握听说读写运用单词teamilkwater14.能理解并运用句型15.能听懂会说Listenandsay中的对话，能够与同学合作,能够与同学分角色表演。16.能独立完成read,thinkandwrite和read和write部分。

通过各种形式的英语学习，让学生继续保持学习英语的热情。KeyPoints17.能听懂会说Listenandsay中的对话，能够与同学合作,能够与同学分角色表演。18.能独立完成read,thinkandwrite和read和write部分。DifficultPoints.能够在图

片的帮助下,读懂本单元的英语小故事，并讲出合理的补充。Aids词卡ProceduresContents&MethodsSecondthinking(二次备课)1、热身、导入（Warm-up/Lead-in）三．热身复习，激趣导入1.师生问候。2.齐唱歌曲。

2、呈现新课（Presentation）五．明确教学目标，把握重点1.能听懂会说单词六．组内合作，分工梳理收获1.教师出示的简笔画，边画边教读音，学生掌握读音，教师自制单词卡片，背对学生让学生才图片服饰颜色，教师说单词，学生出示图片，看哪小组反应快。．达标反馈．

拓展延伸3、趣味操练（Practice）自读Read,thinkandwrite课文部分。2.听录音跟读对话。3.小组之间分角读。4.在小组长的帮助下，读熟单词，并检查学习情况。角色读Read,thinka

ndwrite部分。校检6月5日杨凤兰张亮亮分角色表演部分。Read,thinkandwrite4、课后作业（Homework）分角色表演部分。Read,thinkandwrite创编对话．BlackboardD

esignUnit12Doyouwantsometea?teajuicewatermilkicecream教后反思