【文档说明】辽师大版英语四年级下册《Unit 7 What are they？》优质教案3.doc，共(4)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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小学快乐英语第四册第七单元教学设计一、教学思想小学快乐英语本着快乐学习的理念，要求学生在快乐学习的同时掌握基本的词汇，并能熟读熟记。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立

在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习

能力的保证。因此，我在教学中渗透尝试教学方法的学习，通过教学方法的创新尝试，打造快乐学习的氛围，提高学习效率，为进一步实现自主学习打基础！二、设计思路本单元的题材为动物名称的单复数变化，而且都是比较难记的

词，学生没有太多的字母基础，因此我尝试运用自然拼读来辅助教学记忆词的拼读。三．教学特色：在教学中运用韵文，游戏等方式学习词汇，尤其是自然拼读法特别实用。四．教学背景：我校鼓励教师创新，积极参与课改。在这样的教学背景下

，我利用业余时间查资料，向同事请教，在领导和同事们的大力支持下积极尝试新方法，总结经验，不断改进和创新。这只是开始，我还会继续前行。五．教学方法：本课教学采用韵文，渗透记忆方法教学配合游戏和动作，激发学生学习兴趣，符合快乐学习的理念。六．教学目标：一、知识技能目标1、单词

：能听、会读、会说、会写sheep,cows,pigs,ducksandgeese.二、情感目标1、通过多种方法帮助学生记忆，培养学生学习兴趣和自主学习能力。七．教学重难点：1、能够区分并运用不同的记忆方法记忆单词的音，形，义。2、能识别并书写单词：ducks

,pigs,sheep,cows,geese.七．教学内容：StepⅠ热身1．SingasongOldMacDonaldHadaFarmwiththestudents2．ShowthetitleofthelessonUnit7StepII新授1．教学单词ducks模仿鸭子的叫声，出示单词卡片duc

ks运用自然拼读法辅助记忆课件出示句型，进行操练2.教学单词pigs模仿猪的叫声，出示单词卡片pigs运用自然拼读法辅助记忆课件出示句型，进行操练3.教学单词cows模仿牛的叫声，出示单词卡片pigs运用自然拼读法辅助记忆课件出示句型，进行操练课件出示含有字母组合“ow”的

几组词及小韵文辅助记忆它的发音同时为进一步学习课文中的短语“howmany”做铺垫。4．教学单词sheep模仿羊的叫声，出示单词卡片pigs运用自然拼读法辅助记忆课件出示句型，进行操练5．教学单词geese模仿鹅的叫声，出示单词卡片geese运用自然拼读法辅助记忆课件出示句

型，进行操练总结句型，游戏巩固。StepIII讲解课文1．课件出示课文学生跟读课文2．引导学生理解课文3．分组朗读课文4．课件出示课文提示，请学生复述课文StepIV复习巩固1．课件出示农场，请学生运用句型回答问题。StepV布置作业，小结全课。1．1.Drawapictureofy

ourfarminthefutureandthenintroduceyourfarmtoyourfamiliesinEnglish.2.Trytomakesentenceswiththenewwordsandexpressions

toyourclassmatesandthenwritethemdownonyournotebook.(atlastfoursentences)Forexample:Whatarethey?Theyareducks.