【文档说明】辽师大版英语四年级下册《Unit 7 What are they？》优质教案1.docx，共(5)页，26.123 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计第7单元第1课时课题Book4Unit7Whatarethey?教学目标知识与技能:能听说读写核心词汇pigs,cows,ducks,cows,sheep,geese,,做到书写规范，并能将其正确熟练地运用于日常生活。能在实际情景中运用

Whatarethey?Theyare...句型过程与方法:通过组外互问互答核心句型Whatarethey?Theyare„,积极运用英语于生活情感态度和价值观:通过学习动物的知识，激发学生对大自然的热爱之情。重点掌握Whatarethey?Th

eyare...句型难点掌握动物名词的复数形式。教学准备英语教学ppt单词卡片教学过程教师活动学生活动1.Warmingup1.Greetings:（略）2.Chant《Areyouourmom?》1.Greetings:（略）2.Chant《A

reyouourmom?》2.Leadingin1.TodayIamgoingtovisitafarm.Thefarmisfulloflovelyanimals.Doyouwanttogowithme?1.同学们根据图片上图案回答"Yes"3.Presenta

tion&Practises2.找两个学生模仿猪的叫声，问学生“Whatarethey?Doyouknow?”2.两名同学模仿猪叫学生回答“pigs”分小组纠音并粘贴单次卡小组学生轮流发音pigs讲解pigs复数中s的发音准确读出pigs中s的发音出示"pig

s"ppt图片，并引导学生说出Theyarepigs,为之后的句型学习埋下伏笔学生回答“Theyarepigs.”老师学生Whatarethey?回答学生：Theyarepigs回答Theyarepigs.问老师“What

arethey?”Canyoumakeasoundlikepigs?全班同学一起学猪叫3.图片出示绵羊3.学生反应“sheep”老师认可学生的回答“Theyaresheep”，分小组纠音并粘贴单次卡小组学生

轮流发音pigs讲解sheep单复数同形准确读出sheep问Whatarethey并引导学生说出Theyaresheep,为之后的句型学习埋下伏笔学生回答“Theyaresheep.”老师学生Whata

rethey?回答学生：Theyaresheep.回答Theyaresheep.问老师“Whatarethey?”Canyoumakeasoundlikesheep?全班同学一起学绵羊叫4.老师模仿鸭子走路并说"quack"问学生“Whatarethey?Doyouknow?”4.学生回答“duc

k”出示单词卡片，问学生oneortwo?学生说two,并说ducks讲解ducks复数中s的发音准确读出ducks中s的发音粘贴单词卡片并引导学生说出Theyareducks,为之后的句型学习埋下伏笔学生回答“Theyareducks.”老师学生What

arethey?回答学生：Theyareducks.回答Theyareducks.问老师“Whatarethey?”Canyouwalklikeducks?全班同学一起学鸭子走路and说“ducks”教学过程教

师活动学生活动5.图片出示“鹅”5.学生反应“geese”老师认可学生的回答“Theyaregeese”，分小组纠音并粘贴单次卡小组学生轮流发音geese讲解geese单数形式goose及发音准确读出geese和goose问Whatarethey并引导学生说出

Theyaregeese,为之后的句型学习埋下伏笔学生回答“Theyaregeese.”老师问学生Whatarethey?回答学生：Theyaregeese.回答Theyaregeese.问老师“Whatarethey?”6，老师引入最后一种动物呢，他们很伟大，吃草然后给人们牛奶问

“Whatarethey？”6.学生反应“cows”分小组纠音并粘贴单次卡小组学生轮流发音cows讲解cows的复数读音规则准确读出cows问Whatarethey并引导学生说出Theyarecowp,为之后的句型学习埋下伏笔学生回答“Theyarecows.”老师问学

生Whatarethey?回答学生：Theyarecows.回答Theyarecows.问老师“Whatarethey?”7.游戏检测学生对名词复数的掌握情况7.选出名词复数8.出示主要核心句型Whatarethey?Theyare

pigs.让学生同桌为一组练习对话8.同桌练习对话老师问其中一组，答完后该小组问下一组，以此类推。第一个小组回答Theyarepigs.后问下一小组，依此类推。9.出示五个新词，同时列在大屏幕上。让学生同桌一组，任意对一种

小动物进行Whatarethey?Theyare...的对话练习9.同桌互问互答，Whatarethey?Theyare„4.Condolidation一组来就一个单词利用到核心句型中互问互答互问互答同桌互问互答找对另外一个单词进行练习的组再问答，直到五个单词全部问答同学们将五组对话都呈现同

学们小组交流，把核心句型中的名词复数进行替换学生小组商讨，将单词替换10.趣味测试做错的题重新做一遍10.学生到黑板前做题11.让学生自读课文11.大声自读课文12.让学生听录音，跟读课文12.学生跟读

13.示范朗读13.听老师泛读14.让学生两两一组进行课文对话练习14.同桌一组练习课文对话15.让学生小组合作创编对话，并表演，老师到需要帮助的组进行指导15.小组合作创编对话16.小结：a.复习本节课五个名词复数b.复习核心句型Theyare„16.学生对本课单词和句型进行总结自己

学到了什么17.作业布置：a.书写本课单词和核心句型b.完成创编对话，明天课前表演板书设计Unit7Whatarethey?pigs图片pigs书写Whatarethey?sheep图片sheep书写ducks图片ducks书写They

are„.geese图片geese书写cows图片cows书写教学反思单词复数如果多带学生练习，会更熟练；课上加入写单词环节，会更好利用单词。