【文档说明】科普版英语三年级下册《Lesson 9 I have a kite》教案2.doc，共(3)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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Lesson9Ihaveakite【知识目标】1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：kite,fly,new,bike,great,why,toy,ride。2.学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：Ihaveakite.Takeout

yourbook.【能力目标】能够用英语准确表达自己所拥有的东西。【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流

对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】能够用英语准确表达自己所拥有的东西。Taperecorder,MultimediaStep1Let’stalk◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过

程1.导人对话：本部分对话分成三部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。(1)第一部分对话为：--Look!Ihaveakite.--Wow!Hownice!Can

youflyit?--Yes,Ican.(2)第二部分对话为：--Ihaveanewbike.--Great!Let’srideit.(3)第三部分对话为：--Butwecan’t.--Why?--Look!It’satoybike.--Ha-ha!2.操练：(1)学生听录音并逐句跟读

两遍。(2)同桌间充当不同角色进行对话。(3)选三组学生，每组两人，分角色表演对话。Step2Let’slearn1.导入主题句：Look!Ihaveakite.Wow!Hownice!2.教师课件出示主题句，然后指

图示范对话，读过几遍后略作解释。3.教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。Step3Let’ssing学生先看图学习，然后教师放录音，听两遍后，教师逐句领唱，让学生跟唱，最后连起来唱，

直到熟练为止。Step4Listenanddo教师带领学生学习Listenanddo部分的祈使句，每教授一个祈使句，教师配以相应的动作演示给学生看，加深学生对祈使句的印象。学生学会后，教师选3-5个同学上台做游戏。教师用所学祈使句发指令

，学生听到后需要做出相应的动作，台下的同学作评价。Step5Guessandwrite教师指着Guessandwrite部分的图片问学生Whatisit?每个小图只提供了答案的一部分，所以需要学生认真观察。学生回答教师

的问题，教师核对答案。Step6Listenandchoose根据听力材料将课本第47听力选择正确答案，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。Step7Let’sread教师带领学生看图朗读Let’sread中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母i

的发音均为/aɪ/。Step8Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型与同学互相用英语准确表达自己所拥有的东西。略。◆教学反思