【文档说明】科普版英语三年级下册《Lesson 7 Can you make cakes》教案2.doc，共(3)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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Lesson7Canyoumakecakes?【知识目标】1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：table,some,cake,have,noodle。2.学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：

What’sonthetable?Canyoumakecakes?Yes,Ican./No,Ican’t.【能力目标】能用情态动词can提问并回答。【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学

习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】能用情态动词can提问并回答。Taperecorder,MultimediaStep1Let’stalk◆教学目标◆教学重难点◆◆课

前准备◆◆教学过程1.导人对话：本部分对话分成四部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。(1)第一部分对话为：--Hello,Kate!What’sonthetable?--Somecakes.--Oh,hownice!(2)第二部

分对话为：--Pleasehaveone.--Thankyou.(3)第三部分对话为：--Canyoumakecakes?--No,Ican’t.Butmymumcan.(4)第四部分对话为：--Canshemakebun

s?--Yes,shecanmakebunsandnoodles.2.操练：(1)学生听录音并逐句跟读两遍。(2)同桌间充当不同角色进行对话。(3)选三组学生，每组两人，分角色表演对话。Step2Let’slearn1.导入主题句：Canyouma

kecakes?Yes,Ican./No,Ican’t.2.教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。3.教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。Step3Writean

dsay1.学生观察本部分图片，根据图片及句意提示，完成填空练习，提醒学生注意冠词，教师最后核对答案。2.同桌之间用所给句子相互练习对话。Step4Let’smake教师指导学生做一个母亲节贺卡，教授母亲节快乐的节日祝福是：HappyMother’sDay.Step5Look

andsay1.教师先让学生观察Talkandtick部分的图片，看看图上有哪些食品。2.教师让同桌之间仿照例句相互询问对方有没有看到哪样食品，可以是图片上的，也可以是图片上没有的。E.g.–Canyouseeanegg?--No,Ican’t.Step6Listena

ndchoose根据听力材料将课本第37页听力选择正确答案，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。Step7Let’sread教师带领学生看图朗读Let’sread中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母a的发音均

为/eɪ/。Step8Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型与同学互相用Canyou…?句型练习。略。◆教学反思