【文档说明】接力版英语五年级上册《Lesson 8 The pandas are playing football!》精品教案3.doc，共(2)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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Lesson8ThepandasareplayingfootballLook,listenandsay﹠Askandanswer一、教学目标（一）知识目标1.能听、说、读单词wonderful,horse,fun

ny.2.能够听懂、会说、认读句子Whatarethe...doing?They’re...并能理解上述句型的语义及语用功能。（二）能力目标1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Whatarethe...doing

?They’re...询问并回答某人或某物正在做某事。2.能在教师的帮助下总结动词现在分词的结构和用法，完成相应练习。（三）情感态度目标1.能够认真观察，积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。2.能够通过本课的学习认识到保护

动物，人和自然和谐相处的重要性。二、教学重难点（一）教学重点1.听、说、认读句型“Whataretheydoing?Theyare...”.2.在语境中运用本课的语言进行交际。（二）教学难点现在进行时单复数形式的正确运用。三、教学准备（一）教师

准备图片、卡片、本课音频和多媒体课件等。（二）学生准备课本、笔及其他学习用品。四、教学过程Step1.Warmingup1.Let’ssay.（复习动物单词）2.Let’sdoandsay.（教师做动作，学生说词，复习动词单词）Step2.Presentation1.Look，l

istenandsay.(1)创设情境，进入新课教学。出示6点时钟与课本相应图片：“Look!It’s6:00p.m.now.Bob’sdadisinthekitchen.Bobisinthelivin

groom.”结合课件继续询问“Listenandanswerfourquestions.”学生听录音后一一回答。相机教学单词wonderfulandfunny。(2)跟录音读、齐读、教师教读、分角色读

。Step3.PracticeAskandanswer：Pairwork.(教师示范对话、两人小组操练对话、上台展示对话)Step4.ConsolidationLookandsay.两人小组针对老师分发

的图片运用所学句型：Whatis/arethe„doing?----Itis/Theyare„创编对话并展示。Step5.Summingup1.引导学生回顾本课学习内容：Whathavewelearnttoday？2.引导学生总结动

词分词变化规则。3.观看保护动物的公益片，渗透德育教育：Protectanimals,protectourhome.Step6.Homework1.Readthetextandtrytorememberthem.2.Writetwodialoguesfortheothertwogrouppictu

resofP43.五、教学板书Lesson8ThepandasareplayingfootballLook,listenandsay﹠AskandanswerWhatarethe______doing?Theyarejumping.Theyareplayingfootball.Th

at’swonderful.They’reridingbikes.It’sfunny.Whatisthe______doing?It’swalking.tigers(图片)pandas（图片）monkeys（图片）horse（图片）