【文档说明】接力版英语四年级下册《Lesson 3 What time is it？》精品教案2.docx，共(2)页，13.991 KB，由小喜鸽上传

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Unit2Whattimeisit?教学设计教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。教学难点：对新句型“Whattimeisit?”“It’snineo’clock.”“It’stimefor...”的理解和

运用。教具准备：1.不教材内容相关的录音、图片等媒体素材。2.教师准备一个教具钟。3.教师准备六张单词卡。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师播放第一单元Storytime

的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。2．教师在听录音或学生表演之后向学生提问：WhereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生答：Heishungry.教师再问：Whyishehungry?Whattimeisi

t?引导学生答出：It’stimeforlunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree等等，学生如果丌能用英文说，也可用中文说。（二）呈现新课（Presentation）1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look!Wha

t’sthis?It’saclock.然后指着12点说：Whattimeisit?It’s12o’clock.Areyouhungry?Why?用动作示意学生说出It’stimeforlunch.接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其他几个单词

、词组。2.通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。（三）趣味操练（Practice）1．教师将教具钟上

的时针拨到丌同的时间，提问学生：Whattimeisit?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。2．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。