【文档说明】接力版英语三年级上册《Lesson 16 Numbers 1-10》公开课教案1.doc，共(4)页，17.101 MB，由小喜鸽上传

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小学三年级接力版英语上册Lesson16Numbers一、教学目标知识与技能目标1、使学生能听、说、认读数字one--ten，并能按照指令做出相应的动作。2、通过一系列的活动，培养学生主动思维、用英语思考的能力。3、创设情境，使学生感受数字在

生活中存在的广泛性与重要性。情感态度目标:1、培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。２、学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。二、教学重难点1、教学重点：数字one--ten的正确认读。2、教学难点：根据生活实际，拓展对数字

的应用。三、教学方法情境教学法、示范法四、教学用具多媒体课件、数字卡片小奖品，课件五、教学过程StepⅠWarming-up1.师生问候T:Goodmorning,boysandgirls！Ss:Goodmorning,teach

er.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou!（设计理念：师生亲切的问候，既拉近师生间的距离，又创设了说英语的氛围。）2、.Nowlet’ssingasong“OneTwoThreeFourFive”（

课件展示三年级下册第三单元PartA部分歌曲）（设计理念：唱歌，既可以对旧知识进行复习，又带动了学生学习的热情。）ⅡStepLeading-inT:Now,today,wewilllearnsomen

umbers,one,two,three,four,five.let’sgoandhavealook.3、看视频学数字（1~~3）数字StepⅢPresentation1.教读数字one（1）学生边看图边跟读oneT:plesselookatthepicture.rea

dafterme.（2）出示单词卡片，.(分音节教学)采取学生教学生的教学模式。请学生小组开火车读单词。T：thenumberis„„(出示卡片，引导学生认数字)T:whocantry?You,please.(学生教学生，对表现好学生的加星星)(3)

巩固练习oneT:Who’sNumberOne?Ss:ThemonkeyisNumberOne.(学生可能会说monkey,老师要引导学生回答完整：ThemonkeyisNumberOne.这时对表现好的小组加星星)T:Yes,(出示单词卡)readafterme,one,

one,one,showmethe”one”(老师边教边用手势做出one，然后将单词卡贴于黑板上)1.按照教读one的方法，教读twothreefourfive教读黑板上的5个单词（板书，分音节教学)设计理念：学生猜

数字得星星，进一步巩固学生对数字的掌握，为下面句型的学习奠定了基础。）(以上环节，通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动，营造浓厚的英语课堂气氛，激发学生学习的热情，使他们自然地进入英语学习的状态，更重要的是这些设计面向全体学

生，使每一位学生既复习了知识，又获得了学习英语的快乐。)1、有序的教读黑板上的单词。打乱顺序教读，并逐个的把卡片取下来。2让学生上台，按照指令贴数字卡片。(PuttheCARDSontheblackboard)3、让学生上台，按指令指出数字卡片。(Touc

hthenumber…..)(1)Let,ssay.2?1Whatcanyousee?45331Numbersinyourlifetime小朋友,你们生活中有哪些地方是要用到数字的呢?教完电话号码之后，借助多媒体拓展了一些常用电话号码：119，120，110，110公安报警：119火

警：120医疗救护：StepⅣWrapup播放歌曲数字歌.让学生跟着唱。Let’ssing•Onetwothreefourfive•Onetwothreefourfive•Sixseveneightnineten•SixseveneightninetenT:Now,let’ssin

gasong.T:本节课我们学习了如何使用英语述说数字1-8，那么如何询问数字的多少呢？Step6Homework.1、Countfromonetoeight.(从一数到十)2.write“onetoten”ontheexercisebook.2、Afterclass

,pleasereadthenumbersandusethenumbers