【文档说明】接力版英语三年级上册《Lesson 16 Numbers 1-10》集体备课教案3.doc，共(5)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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Lesson16Numbers1-10?教学设计及反思：教学目标：这节课针对Numbers这一话题来创造性地使用教材。对学过的数字1~10进行集中系统地复习。本节课的教学目标为：1．语言知识目标：1）、能听、说

、认读单词―one~ten‖。2）、能听懂、会说句子以及问答。2．语言技能目标：1）、能根据情境和图片说出单词。2）、能用所学的数字进行数数。3．情感态度目标：1）、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。2）、培

养学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3）、通过本课学习培养学生语言表达能力。4．文化意识目标：让学生了解数字在我们生活中的重要性，他们就在我们的身边。教学重点、难点：学生对单词发音的掌握，纠正其错误发音。教具

准备：卡片、图片、多媒体课件教学过程：一、Warm—up1.Listenandsing.2.Greetings.二、Presentation.(一)、兴趣组织课堂1、Countthenumberfromonetoten.,thenteachershowthefingersandthestud

entssaythenumbersquickly.2、Gooverthewords.Thestudentsreadthewordstogether.(二)、运用能力练习1、Teachershowthepictureofaclo

ck,thenask―Whattimeisit?‖Thestudentspracticetoanswerwith―I’m….‖.Thestudentsfindthewordandputitontheblackboard.2、出示蛋壳孵小鸡、蜜蜂、国旗等图片来练习句型―Howmany…..‖，进

行问答练习，并把相应的单词找出来贴到黑板上。3、利用数学题:three+four=?nine–two=?……找出单词贴到黑板上。4、―Numbersareveryimportantinourlife.Doyouknowanyotherimport

antnumbers?‖如：―119‖、―120‖、―110‖、―10086……车牌号、市长热线12345‖,身份证号码220122......5、Funtime.―Guessthenumbers‖.a.猜车牌号b.猜手机号c.生说出自己家的电话号，大家猜。（三）、巩固提高

，发散思维Games:1、―正背数‖：15、136、2579，……2、―倒背数‖：579、6461、59742，……（四）、学科整合，全课总结。1）、―数图形‖Howmanyrectangles?Howmanysq

uares?2)、小组活动，生画图形，小组问答与交流。三、作业：想想自己喜欢的号码作为自己的幸运数字，并调查同学或好朋友、家人的幸运数字，用英语表示出来。反思：这节课是针对Numbers这一话题来创造性地使用教材。对学过的数字1~10进行集中系统地复

习。本节课的教学目标为：1．语言知识目标：1）、能听、说、认读单词―one~ten‖。2）、能听懂、会说句子以及问答。2．语言技能目标：1）、能根据情境和图片说出单词。2）、能用所学的数字进行数数。3．情感

态度目标：1）、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。2）、培养学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3）、通过本课学习培养学生语言表达能力。4．文化意识目标：让学生了解数字在我们生活中的重要性，他们就在我们的身边。教学重点、难点：学生对单词发音的掌握

，纠正其错误发音。教法和学法：为了更好实现教学目标，有效突出重点，突破难点，又由于二年级孩子的好奇心特别强，根据他们爱玩、好动的天性，让他们在玩乐中习得语言，变―要我学‖为―我要学‖。在教学过程中，我采用

层次教学法。利用单词卡片、游戏、头脑风暴等方式，充分调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性，极大激发学生学习兴趣和乐于用英语进行交流的习惯，让学生在真实的情景中主动获取知识，运用知识，发散思维，发展能力，从而提高学生的运用能力和学习意识。教学过程：（一）、兴趣组织课堂1.、为了激发兴

趣，加强热身练习，让学生用手势来说数字，为接下来的环节进行铺垫。2、在练说数字的基础上，对单词进行拼读的练习。把单词快速出示出来，生快速认读；然后出示钟面图，练习句型―Whattimeisit?It’s….o’clock.‖，还有蛋壳孵

小鸡和蜜蜂等昆虫有多少条腿来练习句型―Howmany…?‖要学生把相应的单词找出并贴到黑板上。然后进行―拍指单词‖的游戏，再结合Howoldareyou?I’m…练习说年龄，并在小组间进行练习。再进行加

减法练习，加强合作意识，也培养孩子们运用语言的能力与交流能力。（二）运用能力练习为了丰富孩子们的知识，让他们注意生活中的数字，我设计了这一环节，让他们说出身边见到的数字，如119、120等，还有车牌号、电话号，

让他们在猜车牌号与电话号过程中复习所学的知识，还能与他们的生活紧密联系在一起，让他们知道并体验数字在生活中的重要性。（三）、巩固提高，发散思维利用头脑风暴，采取―正背数、倒背数‖来发散学生思维，加强集中注意力，由浅入深，这样既让全体同学都吃饱，又能让智力教好的同学吃好，更重要的

是能激发学生的兴趣，又能加强学科之间的整合。（四）、学科整合，全课总结儿童的注意力可持续时间是有限的，尤其是一年级同学，除了利用游戏调动积极性，还应当增强他们的成就感和自信心，因此，我设计了一个练习题，―数图形‖。这样能流利地用英语

数出来的同学即使给予奖励，从而激励他们大胆实践，体验成功的喜悦。