【文档说明】教科版英语四年级下册《Unit 7 May I have some grapes》教学设计4.docx，共(4)页，20.992 KB，由小喜鸽上传

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Unit7MayIhavesomegrapes?Module/Topic模块及话题Module4FruitsUnit单元Unit7MayIhavesomegrapes?研讨方向课例研讨Title题目Dialo

guePeriod课时1stPeriodTypeofLesson课型新授课AnalysisoftheContent教学内容分析1.本模块以水果为主题，本课是unit7的新授课。本课主要教学内容有：单词fruit、some等10个，句型Iwant…..和

MayIhave….?及对话课文。2.在一、二年级的口语课中，学生已初步接触apple、banana等水果的单词，日常生活中也有一定的感性认识。3.在本册unit6的学习中，学生学习了MayIhaveyourtelephone

number?句型，对礼貌询问别人的信息有了知识基础，延伸至本课用MayIhave….？等句型索要自己喜欢的水果，大多数同学都会乐于尝试。AnalysisoftheStudents教学对象分析小学三年

级学生活泼好动，对身边的事物充满好奇心，以直观形象思维为主，对游戏、竞赛、小组合作等尤其感兴趣。三年级英语学习难度相对一、二年级增大了不少，尤其是单词学习方法和口语交际方面需要继续加大训练力度。根据三年级学生的特点，课堂上通过形象直观的图片

、游戏和小组活动来帮助学生理解知识，激发学生的兴趣，鼓励学生敢于说、主动做、积极合作，努力提升综合运用语言的能力。Objectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：（1）学习本课单词：fruit,

apple,we,banana,grape,pear,want,some,but,then。水果名词的单复数是难点。（2）学习句型“Iwant…”以及“MayIhavesome…?”及其回答。（3）初步感知名词

单、复数形式。2．Languageskill语言技能：能运用所学句型表演本课的对话课文。3．Affect情感态度：1)学会礼貌地向他人索要自己喜欢的水果。2）增强学英语的兴趣，提高用英语交际交流的自信。4．LearningStrategies学习策略：游

戏、比赛、小组合作、角色表演ImportantPoints教学重点1.能熟练掌握本课水果词汇及其单复数的运用。2.能自然流利地运用所学句型进行对话，有礼貌地问要水果等物品。DifficultPoints教学难点1.一些单词的正确发音，如want,grape,some等，以及水果单复数在句型

中的变换。2.句型Iwant…以及“MayIhavesome…?”的应答和运用。TeachingAids/Media主要教学媒体多媒体电脑TeachingResources教学资源课件、图片、水果模具TeachingProcedures教学过程T

eachingActivity&StepsoftheActivity教学活动及具体的活动操作步骤LearningStrategies学生学习策略Purpose设计意图（一）Warm-upActivity1:Greeting.Activity2:Let’ssing.Activity

1&2:通过“数字歌”复习数词，进入新课学习。Activity1&2:活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。（二）Presentation&practiceActivity3:wordslearningandpractice创

设“班里举行水果party”的情境，学习本节课的单词及句型Iwanta/an/some…。用水果单、复数图片引出abanana/somebananas等，练习。Activity3:学生在教师的引导下学习和练习新单词、新句型，并积极地参与小组活动。Acti

vity3:创设情景，将学生吸引到水果party中，帮助学生理解和掌握单词。同时教授句型Iwanta/an/some…Activity4:Let’sguess.Guessinggame:Whatfruitisit?Activity4:认真思考，快速反应

。Activity4：巩固水果单词的音、形、义。Activity5:Let’sspell.拼读水果单词通过水果图片“Let’sspell!”来操练及巩固新单词。Activity5:Let’sspell.巩固水果单词认真思考，快速反应。Activity5:

巩固本课的水果单词。Activity6:Game通过快速闪图的游戏引出句型：Dowehave…?Activity6:Dowehave…?Yes,wedo.No,wedon,t.Activity6:用图片创设语言环境让学生理解和运用句型。Activity7:Group-work

(1)通过实物grapes，引导学生有礼貌地向老师要水果：MayActivity7:练习和运用本课句型，有Activity7:创造运用语言的情Ihavesomegrapes?(2)让学生拿出自己的水果图画，小组操练。礼貌地索要水果。境，在操练过程中给予

点拨运用所学句型进行对话。（三）Consolidate&DevelopmentActivity8:Actitout.(1)出示Ben与Mum图片，引发学生的好奇心，了解Ben想要什么水果。(2)看课文动画，听对话，读对话，表演对话。Activity8:听，看，读本课对

话，表演本课对话。Activity8:回归课本，巩固本课内容。（四）SummaryActivity9:Summary根据板书，总结本课内容。Activity9:总结本节学习内容。Activity9:回顾所学单词、句

型。（五）Homework1.抄写和拼读本课单词。2.与爸爸妈妈分享，用英语说水果。Blackboarddesign板书设计Unit7MayIhavesomegrapes?fruitbananaIwanta\an\some…someDowehave…?wantMayIh

avesome…?appleYes.Hereyouare.grapepearbutwethenpearMayI