【文档说明】教科版英语三年级下册《Unit 5 Happy birthday》教学设计2.doc，共(2)页，397.500 KB，由小喜鸽上传

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1三年级下册Module3Unit5Happybirthday!教学设计Topic话题Unit5Happybirthday!Period课时1Typeoflesson课型新授课TeachingContentAnalysis教学内容分析Module3的话

题是PersonalInformation,主要学习数字1-10，了解与数字有关的信息，如询问年龄以及询问电话号码、QQ号码等；理解一般情况下名词复数在后面加S的规则。Unit5是在生日聚会上的场景中如何用英语来问年龄，以及用Happy

birthday!Thisisforyou!Thankyou!等句子来进行交流。LearnerAnalysis学生分析学生在一年级学习过数字，以及相关的歌曲小诗，并且在平时的教学中还是会经常接触到数字，也经常反复地呈现，所以大多数的学生对数字还是比较熟悉的。熟悉的歌曲的呈现可以很好地激活学生的

已有知识。三年级的学生对英语学习有比较浓厚的兴趣，学习的热情比较高。他们喜欢故事，喜欢在听故事、讲故事中学习英语；喜欢表现自我，特别喜欢表演故事。所以在本节课中我通过绘本故事Mr.Bear邀请其他小动物参加他的生日聚会的情景，在故事中学习语言，运用语言。Objectives教学目标1

、Languageknowledge语言知识：1）单词：1---10的数字；guess,little2）句子：Howoldareyou?I’m…/Happybirthday!/Thisisforyou!Thankyou!2

、Languageskill语言技能：1）能听、说、读数字1-102）能在适当的情景中询问别人的年龄，能在生日时说出祝福语Happybirthday!和送别人礼物时说Thisisforyou!2）能理解故事并表演故事。3、Affec

t情感态度：能积极参与到故事的学习中，通过表演故事让学生展现自己。4、LearningStrategies学习策略：：能在老师的逐步带领下学会讲故事，表演故事；通过小组合作学会学习。LanguageFocused教学重点1.1-10的数字。2.问年龄的句型Howoldareyou?I’m…3.理

解并运用课文对话。LanguageDifficultPoints教学难点理解并运用课文对话。TeachingStrategies教学策略1.通过绘本故事的呈现让学生能在一个真实的语境中学习体会语言，更好地激发学生学习的兴趣。2.通过表演故事，让学生有一个自我展示的机会。3.

采用合理的评价，激发学生的学习积极性，促进学生的竞争意识。TeachingAids/MediaandResource教学资源与媒体课件、图片、头饰TeachingProcedures教学过程Teachingactiviti

es&Steps教学活动及步骤LearningActivities学生学习活动Purpose设计意图Ⅰ.Leading-in1.Greetings.1.Singthesong”Tenlittleblackcats”3.Changethesonginto“Te

nlittleblackdogs/brownbears/...”1.用所学的打招呼用语跟老师对话。2.边做动作边唱歌。通过歌曲激发学生的学习兴趣，也让学生回忆起之前学习的1-10的数字。歌词的替换练习可以复习相关的动物和颜色单词，为后面的学习做铺垫

。2Ⅱ.Pre-task1.Learnthenumbers.1)Showthenumbers1-10andread.2)Lookandsaythenumbers.3)Countthebabies.2.Enjoythestory:Mr

.Bear1)Learnthefirstpart.【T：Mr.Bear的生日快到了，他想举办一个生日party,邀请他的同龄朋友来参加他的party.】a)Listenonceandlearnthesentences“Howoldareyou?I’m…”b)Practis

ethesentences.c)Listenagainandgettheageoftheanimals.d)Tellthestorywithteacher.2）Learnthesecondpart.【T：生日那天，Mr.Bear的好朋友们都来了向他说Hap

pybirthday!并送了不同的玩具给他】a)Listenonceandlearnthesentences“Happybirthday!Thisisforyou!”b)Practicethesentences.c)Listenagainandgettoknowthe

presentstheygive.d)Tellthestorywithteacher.3）Actoutthestoryingroups。（自由选择第一部分或第二部分或整个故事。）1.Readthenumbers.2.Saythenumbers.3.Guessandcounttheba

bies.5.Learnthestory.1)Lookatthepicturesandlistentothestory.2)Learnthesentences.3)Tellthestorywithte

acher.4)Actoutthestoryingroups.1.呈现数字强化学生对数字的认读。2.从听、说、读加强对数字的掌握。3.通过猜和数动物babies,进一步巩固数字，同时让学生感知名词的复数。4.通过

故事Mr.Bear，可以很好的吸引学生的注意力，同时把过生日的一个情景更真实地展现在学生面前。故事的呈现从单独听故事到引导学生一起讲，再到请个别学生参与讲，最后到全部学生参与表演，由易到难，逐步放手，让学生在欣赏

故事的同时学习语言。5.故事分成两个部分来学习，分别解决不同的知识点。III.While-task1.Listentothedialogues.2.Finishtheexercise.3.Readthedialogues.1.Listentothedialogues

.2.Dotheexercise.3.Readthedialogues.回归到课文文本的学习，也是进一步加强巩固本节课所学的主要知识。Ⅳ.Post-task1.Sharetheinformationabouttea

cher’sdaughter’sbirthday.2.Say“Happybirthday”tosomechildren.1.Enjoyandaskquestions.2.Singthesongandsay“Happybirthday”.分享照片和视频让学生学会运用所学的知识。Ⅴ.S

umupLetchildrentalkaboutwhattheyhavelearned.巩固归纳所学知识。Ⅵ.Homework1.向你的爸爸妈妈讲讲今天的故事.2.用英语询问你朋友的年龄。3.听读U5课文三次。板书：Unit5Happybirth

day!Howoldareyou?I’m12345Pleasecometomyparty!OnetwothreefourfiveHappybirthday!678910Thisisforyou!SixseveneightninetenT

hankyou!【教学反思】：本节课主要是学习与生日有关的话题，在教学中我结合课本的内容，利用了绘本故事Mr.Bear来进行组织教学。首先是利用一首学生熟悉的歌曲“Tenlittleblackbears”引入，并改变了歌曲激发学生对已有知识的回忆，接

下来是对数字的一系列操练巩固。故事的呈现分为两部分，第一部分主要解决知识点“Howoldareyou?I’m…”；第二部分主要解决“Happybirthday.Thisisforyou!”故事教学过程中注意对知识点的不断滚动，不断呈现，让学生在不知不觉中习得语言。从听

故事到带着学生参与讲故事，再到让学生独立表演故事，由易到难，逐步放手。从最后学生的表演故事中可以看出大多数的学生对本节课的知识能理解并运用，特别是在最后的环节中向一位同学祝贺生日并送上礼物，可以看出学生马上能灵活地运用了本节课的知识。也达到了本节课的教学目标。不足之处是在时间控制

上没有处理好，导致后面部分的内容呈现时间不够，还有故事与课文文本的结合上还有待进一步的思考与斟酌。评价表