【文档说明】教科版英语三年级上册《Unit 5 Wash your face》优质教学设计4.doc，共(3)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1课题：广州版新教材三年级上册Module3BodyUnit5Washyourface第一课时Let’stalk课型：新授课教材分析本模块的话题是body（身体），在口语教材里学生已接触过body的话题，学生对这类话题都比较感兴趣，同时也根据三年级的孩子比较活泼好动的这一特点

，本人在教学设计中通过设计不同的操练活动和游戏形式，让孩子们在情境中理解和巩固新知识。在上一个课时，学生已经学习了有关身体部位的单词并能听懂简单的指令，本节课设计意图，通过滚动复习已学句型Thisis…./Ihave….引导学生用已学知识来巩固有关身体部分单词和句型。

同时，也结合“读一篇”阅读理解的学习，帮助学生更好地巩固已学知识，拓展学生的词汇量和培养学生英语阅读理解的能力。教学目标1.能用英语介绍人物的身体部位。2.能掌握相关的指令动作。3.能理解和流利朗读课文对话。4.能理解“读一篇”阅读材料，并

完成相应的练习。教学重难点1.用英语介绍人物的身体部位。2.掌握相关的指令动作。3.课文的理解和流利朗读。4.理解“读一篇”阅读材料，并完成相应的练习。2课前准备自制课件，投影仪，自制录音教学过程教学环节教学步骤

设计意图Step1:WarmingupGreetingandweatherreport活跃课文气氛，为下面的环节做好铺垫。Step2:Revision1.Memorygame:PPT出身体部位的图片，生快速记住图片的位置，并猜出单词。2.Listenanddo.师说

单词，生指出身体部位，并说出单词。如：Touchyour....引出句型Don’ttouch...的学习。激发学习动机，提高学习兴趣。Step3：Presentation&Practice1.出示Ben的图片，引导生用Thisis...句型来介绍Ben的身体部位。如：Thisi

sBen’shair.2.创设情境，T:Benlikessports.Everyday,heplaysbasketballwithhisfriendsafterschool.Nowhe’shome.Wh

athappened?Let’swatchthevideo.播放金太阳，整体理解课文对话。3.课文对话常规学习。跟读课文，齐读课文，分组分角色朗读课文。为“读一篇”的学习打好铺垫。让学生在较真实的情景中体验语言，并在情景中进行语言操练

。Step4:Consolidation1.引导学生根据课文内容进行延伸学习，对Ben提出不同的建议。学习词组washyourhair,washyourhands,cleanyournose,cleanyourears,cleanyourfeet

.2.Let’sread.操练词组。3.Let’schant.打节奏朗读课本31页的小诗。Step5:Let’s1.PPT出现Tongtong头像，创设情景：Tongtong今天创设情景，让学生带着问题3read带来了几位好朋友，请你读一读，说说它们是谁。2.学生第一遍阅读“读一篇”

，回答老师提出的问题。3.学生第二篇阅读文章，回答文章后面的问题。4.“配音小达人”，分角色朗读文章对话。（如有时间）进行阅读，培养学生在阅读过程中提取信息的能力。Step6：Sumup小结本节课主要学习内容。梳理知识，形成结构体系。作业Homework1.听读Unit5.2.抄写U

nit5的新单词。板书NotesUnit5WashyoufaceTouch...washyourhairDon’ttouch...washyourhandswashyourfeetCleanyournoseCleanyourear

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