【文档说明】教科版（EEC）英语三年级下册《Unit 4 It’s Red Period 2》优质课教案1.doc，共(3)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit4It’sRed教学设计教学目标:1.知识目标：(1)能够了解课文的意思，能够有感情地朗读课文。(2)能够听说认读下列关于颜色的单词：red/blue/yellow(3)能够运用本节课的新句型“Whatcolorisit?”It’s…”

来描述身边的事物的颜色。2.能力目标：(1)能够运用本节课的新知识点去描述身边事物的颜色。3.情感目标：(1)激发学生的英语学习兴趣以及参与课堂的积极性。(2)培养学生的合作意识，互帮互助，共同进步。教学重难点：重点：1

）培养学生对英语的学习兴趣以及思维能力。2）本节课的新单词和句型的学习。3）教会学生掌握长句子的朗读技巧以及培养学生绘声绘色朗读的能力。难点：red,yellow,blue的发音以及新句型在生活中的运用。学会运用新句型Whatcolorisit?Itis...教学方法：情境教学法，游戏激

趣法，练习法。教学过程:游戏激趣法，Step1:Greetings(问候学生，增进感情)Step2:PresentationT:Lookhere.What’sthis?（红白苹果对比，突出强调“red”）S:Anapple.T:Ok,andit’saredapple.Redisthefirs

tnewword.T:Showmeyourfingers,let’sspell“red”.S:r-e-d,red.T:Ok,lookatanotherpicture.What’sthis?（黄白香蕉对比，突出强调“yellow”）S:It’sabanana.T:Yes,it’sayello

wbanana.S:Ok,followme“yellow”“yellow”.y-e-l-l-o-w.yellow.T:Lookhere.Thisisabag.Abluebag.Followme“bag”“bag”.Pleasereadthewordonebyone.（蓝白书包对比，突出

强调“blue”）S:“blue”“blue”…T:Great,youdoagoodjob.So,boysandgirls,wecansayred,yellow,blueisakindofcolor.Followme“

color””color”.S:“color”“color”.T:Ok,boysandgirls.Look,Ihavethreecards.(拿出准备好的红黄蓝三张卡片,用来练习颜色)Whatcolorisit?(指着红色卡片,引

出新句型)S:Red.T:Good,It’sred.(引出问题答语It’s+颜色)(接下来，分别拿出蓝色和黄色卡片来练习)So，guys,pleasepracticethesentences“Whatcolorisi

t?”“It’s…”yourpartner.Let’sbegin.(两个同伴练习句型，加以巩固)T：Boysandgirls,look,wowWhat’sthis?(从身后拿出一个箱子，引“box”)S：It’sa…T:It’sa

box.AndWhat’sthis?(拿出一顶帽子，引出“hat”)It’sahat.Nowlet’spalyagame.Pleasetouchthehatwithyourheadandsay“hat”.Understand?(用小游戏的方式帮助孩子们学习“hat”)S:“hat’”“hat”“

hat”…T:Now,Iputonahat.(自己戴上帽子，用来展示puton)T:Next,turntopage28.First,let’slistenthedialogue.(听音，熟悉课文，练习听力)T：Learnthesenten

cesonebyone.S:Lookinthisbox…..T:NowIt’syourtime.(同伴之间角色朗读)AndIwillinvitesomegroupstoact.（邀请学生表演）Step3:Pr

actice完成导读单上的练习题(检验是否对课文内容理解)Step4:Summary用一个Luckyround进行总结Homework:Haveasurvey(调查）with“Whatcolorisyo

ur…？”(继续巩固练习)