【文档说明】接力版英语五年级下册《Lesson 5 Is there a library in your school》教学设计.docx，共(3)页，14.689 KB，由小喜鸽上传

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Lesson5Istherealibraryinyourschool?【知识目标】1.学生能够理解、正确朗读并运用本课新单词(短语)；2.学生能够使用并回答therebe的疑问形式。【能力目标】学生用therebe疑问形式提问位置，并对以上问题作出恰当的回答。【

情感目标】通过学习课文内容和重点句型提升学生对学校各设施的了解，增加他们的归属感。【教学重点】能够运用并回答therebe的疑问形式。【教学难点】选择正确的介词。1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等

。Step1.Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，复习上一课所学的内容。2.教师和学生一起拍手，复习之前学的单词。3.利用课间，教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。教师把写有相应单词的卡片分给学生，老师说一个单词，手中持有该单词卡片的学生快速举◆课前准备◆◆教学重难点◆◆教学目标◆

教学过程起手中的卡片。反应慢了的同学就要受罚，教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。Step2.Let’slearn1.看图说话老师利用新学的单词，进行对话操练，可以师生之间，也可以在生生之间。A:Istherealibraryinyourschoo

l?B:Yes,thereis./No,thereisn’t.2.听录音播放p21对话录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学复述大致内容。第二遍之后，老师对对话中的生词和句型进行讲解。3.跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟

读，然后让几位同学进行角色扮演。在过程中，老师注意纠正不对的发音。4.练习老师展示p22的教学楼截面图，请学生根据图片如实进行对话操练。Step3.Let’sread1.播放故事录音，学生边听边看。听完之后，请学生简要复述故事内容，尽量用英语。2.播放录音第二遍，老师通

读全文，扫除文章中的生词和句型。3.请学生仔细阅读故事回答后面的问题。4.分角色让学生进行朗读。Step4.Let’sPronounce1.先展示字母oo的单词，让学生自行内省体验应该怎么读。2.播放单词发音或者老师带

读，请学生归纳发音特点。3.老师通过引导，让学生发现oo有两种发音方式。根据之后辅音的不同，既可以发长音/u:/，也可以发短音/ʊ/。4.老师出示包含oo的单词，让学生猜测怎么读，最后进行核对。Step5.Let’ssing1.老师展示图片，复习城市景观名词。2.听歌曲，感受歌曲的

韵律。3.再听一遍，老师讲解较难的词汇和语法。4.跟唱歌曲。5.请学生一齐演唱。Step6.Homework1.Practicenewlearnedsentenceswithyourfriends.2.Completetheexercisebook.略◆教学

反思