【文档说明】沪教版英语六年级下册《Unit 11 Western festivals》集体备课教案1.docx，共(6)页，810.691 KB，由小喜鸽上传

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【教材分析UnitAnalysis】上海版牛津小学英语教材以“学习者为中心”作为教材的编写指导思想。采用“模块建筑式”编写体系。本次选用的教材内容是4BModule1Unit1Touchandfeel.

教材中的主要教学板块内容为：Listenandsay,Lookandlearn,Askandanswer,Enjoyastory,Listenandenjoy和Learnthesounds.目的是培养学生用英语询问和描述不同事物的触觉感受。【语言任务Tasks】1、听：听懂关于物品触觉的对话。2、

说：①用Howdoesitfeel?It’s....来询问并回应对某物品的触觉感受。②用Whatisit?It’sa....来询问并回应是什么物品。3、读：①读懂有关物品触觉的对话，了解怎样询问和表述物品的触觉。②欣赏故事《盲人摸象》，了解故事大意。4

、写：①正确书写本单元的核心词汇。②正确书写本单元的核心句型。③能描述物品的触觉。【语言知识LanguageFocus】1、词汇：touch,feel,soft,hard,thick,thin,young2、句型：Howdoesitfeel?It’ssoft.3、语音：ch

(chick,chair)【课时划分Periods】Period1;1.Lookandlearn.2.Askandanswer.3.ListenandenjoyPeriod2;1.Listenandsay.2.Askandanswer.3.Learnthesounds.P

eriod3上海牛津英语4BModuleUnit1Enjoyastory.ContentsLookandlearn；Askandanswer；ListenandenjoyTeachingAimsAboutLanguage

:Thewords:hard,soft,thick,thinAboutSkills:Masterthewords:hard,soft,thick,thinAboutEmotions:Encouragethestudentstoreadthewordsloudly

.KeyPointsThewords:hard,soft,thick,thinDifficultPointsUsingthekeywordsinthecontext:hard,soft,thick,thinTeachingMethodsTask-basedapproach,Communi

cativeApproachTeachingAidsPPT,cards,acassetteplayerACTIVITIESTeachingProcedurePRE-TASKPREPARATIONTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesPurpos

eSayarhyme播放节奏学生朗读歌谣，可全班读或男女生分段朗读复习以前学习过的rhyme，并营造上课的氛围WHILE-TASKPROCEDURETeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesPurpose1.Learnthene

wwords:①教师出示学过的单词单片引出新单词：soft②播放PPT，让学生自己找出ar的发音，教师总结。2.播放PPT，学习本课形容词的反义词，拓展单词：smooth和rough3.Lookandsay4.Makeanewrhyme5.Find,pointand

say①学生快速读出学过的单词：box,fox,orange等。跟读新单词：soft-It’ssoft.②学生自学找出ar的发音，然后由单词到句子跟读，齐读。bar-card-park-hard-They’rehard.学生跟读，小组读或轮流朗读学生根据

图片两人一组，用形容词轮流描述物体。根据示例，每人写一首歌谣，复习已有的知识，自然引出新知识让学生在句子语境中学习新授词汇通过形容词反义词的形式，让学生了解词意。让学生通过句型表达，了解形容词所表达的不同意思让学生运用学过的形容词学写一

首儿歌,复习巩固所学形容词。复习巩固以前所学句型和新学的形容词。6.Lookandlearn7.Quickresponse8.Thinkandsay9.Lookandlearn10.listenandenjoy教师播放录音，然后带读然后小组交流。同桌交流，让学

生寻找教室内的东西，并用学过的句型和形容词进行表述通过事物的对比完成单词的理解全班学说看图片说单词，让学生自己说，看谁的反应快。用词造句，小组交流，全班交流全班先轮读再齐说反义词。学生跟读，齐读，然后打节拍小组轮流朗读。根据学生生活实际，补充必

要的单词sharp和blunt让学生通过看图片说单词的形式进行复习巩固让学生运用看到的单词进行造句，使学生能准确地表达自己的意思。让学生复习以往所学过的反义词，做到温故而知新。寓教于乐，让学生边学边玩，创造

一个轻松的学习氛围。POST-TASKACTIVITYTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesPurpose1.Askandanswer①老师问②要求学生问答。2.Thinkandcomplete3.Playaguessingg

ame学生回答根据提示进行回答。先同桌问答，再在班中找同学进行问答让学生同伴问答，然后根据问答完成表格让学生同位交流，通过问答猜物体。让学生通过书上的例子，学会用句型进行问答加深学生对所学反义词组的理解进一步操练形容词的反

义词组让学生通过问答来猜一猜对方所说的物品。BlackboardDesignModule1UsingmyfivesensesUnit1Touchandfeelhardsoftthickthinsharpbluntroughsmooth