【文档说明】沪教版英语六年级下册《Unit 11 Western festivals》公开课教案1.doc，共(3)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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M4Unit11Westernfestivals教学内容:本课呈现了四个西方传统节日——复活节、万圣节、感恩节和圣诞节，介绍了节日的时间、活动等。教学目标:知识目标：（1）通过本课的学习，能够听说读写本课的词汇。（2）学生能够简单介绍本课的四个西方节日。能力目标：(1）能够了解每个节日的来历

，在这些节日人们都会怎样庆祝。（2）通过本课的学习，提高学生的语言综合运用能力。情感目标：通过本课的学习,让学生更多的了解西方文化。重点难点:重点：词汇：Easter,chocolateeggs,Halloween,Thanksgiving难点：节日的时间、活动、实物等。教学准备:教

师：课件、单词卡片等。教学过程：ProceduresContentsMethodsPurpose二次备课I.Pre-taskpreparation:warmingup出示中国传统节日的图片，请学生根据图片说出中国传统节日。然后让学生说说喜欢哪一个中国传统节日，并说说这个节日有哪些活动。

T:Lookatthepictures.Whatfestivalsarethese?S1:They’retheSpringFestival,theMid-AutumnFestivalandtheDoubleNinthFestival.T:What’syourfavoritefestival?通过图

片，调动学生的积极性。通过句型的操练让学生可以熟练运用。给予学生大量的时间进行实践。请学生根据图片说出中国传统节日S2:IliketheSpringFestivalbest.T:WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?S1

:Iusuallyvisitmygrandparentsandrelatives.Weeatnicefoodandwatchfireworks.II.While-taskprocedure:1.以头脑风暴的形式问问学生知道哪些西方节日，

并根据需要在黑板上板书。T:WhatWesternfestivalsdoyouknow?S1:Christmas,Halloween…T:When’sChristmas?S2:It’sinDecember.It’son25thDecember.若

学生说不出，教师可以出示Lookandlearn中的图片，依次介绍Easter,Halloween,Christmas,Thanksgiving,然后教师领读。2.出示Listenandsay的图片，播放录音，学生边听边看课文及图片，然后完成表格。3.再次

播放课文录音，请学生逐句跟读，鼓励学生模仿录音中人物的语音语调。4.教师出示一些句子，学生根据课文内容判断是哪个节日。5.学生互相问答，完成Listenandsay的后续练习。通过师生问答，挖掘已有的语言基础，丰富学生介绍人物时的语言量。让学生提高阅读技能。以头脑风

暴的形式问问学生知道哪些西方节日，并根据需要在黑板上板书。III.Post-taskactivity:1.调查活动。请每位学生调查两个同学，把他们最喜欢的节日记录下来。提示学生可以说说西方的节日，也可以说说中国的节日。S1：Hello,(

S2’sname).What’syourfavoritefestival?S2:It’sHalloween.S1:When’sHalloween?S2:It’son31stOctober.S1:Whydoyoulikeit?S2:Icanmakejack-o’-lant

erns.It’sfun.2.向班级汇报自己的调查结果。通过学生自主操练让学生理解所学句子的意思。Homework基础：抄写及背诵单词及句子。提高：介绍自己喜欢的节日。OnBoardUnit11WesternfestivalsEaster,Ha

lloween,Christmas,ThanksgivingLookingback教师在课前对教材进行了合理的分割，本课内容适中，难易程度相当，学生在课堂上与教师能够很好地互动。教学思路也很清晰，学生学得很容易，自然本堂课气氛就

活跃很多。成功的创设情境也是本课的一个亮点。如开始播放与课文相关的VCD片，以声音、图像调动了学生的多种感官，使地道的英语在学习中形成定势。