【文档说明】沪教版英语六年级下册《Unit 10 Great storybooks》新课标教案2.doc，共(6)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit10Greatstorybooks第三课时一、教材分析：本课出现了多个外国人名、专有名词等，对应的中文学生都已熟悉，但英文读起来还有难度，人名和书名的拼写不要求学生掌握，能认读即可。二、学情分析：六年级学生已经有了一定

的英语学习基础，学生们可以就短篇故事进行阅读。本单元的话题可以让学生们在阅读国外名著中，感受英语的魅力，了解到西方的文化。三、教学目标：知识与技能：1.通过Learnthesounds的教学活动，帮助学生了解句子的语调，能用正确的语调朗读句子。2.句型的复习Thestor

yisabout...过程与方法:1.通过Doasurvey的活动，帮助学生操练和巩固语言知识，相互了解同学最喜欢的故事；2.通过Thinkandwrite的写作活动，帮助学生巩固和综合运用语言知识。能简单介绍自己喜欢

的经典故事或名著。情感态度与价值观:了解著名童书的相关背景，培养阅读的兴趣。四、教学重、难点1.调查班级同学喜欢的经典故事，包括故事作者和故事大意。2.语音学习和句子的语调。3.经典故事或名著中人名、书名等的发音。五、教学过程StepOne:Pre-taskprep

arations1.(showsomepicturesofthestories)出示故事图片，让学生以快速反应的活动的方式快速说出故事的名称。S1:“Theemperor’snewclothes”S2:“SnowWhite”S3:“Thefoxandt

hegrapes”S4:“Cinderella”2.TalkingroupsT:Didyoureadthesestories?Pleasepickouttheonesyoureadandtellyourgroupwhatthestoriesare

about.Eg:S1:Ireadthestory“Theuglyduckling”It’saboutanuglyduckling.Hebecomesabeautifulswan.S2：Ireadthestory“Theemperor’snewclothes”It’sa

boutanemperor.Helikednewclothes.Hewassilly.Hewalkedinthestreetwithoutanyclothes.S3:Ireadthestory“Thefoxandthegrapes”.It’saboutafox.Hewantst

oeatthegrapesbuthecan’tgetit.Sohethinksthatthegrapesaresour.StepTwo:While-taskprocedures1.Doasurvey.学生分组，根据以下方式进行问卷。（ＰＰＴ示范）S1:What’syourfavoritest

ory?S2:Myfavoritestoryis„S1:What’sthestoryabout?S2:It’sabout„.S1:Whowrotethisstory?S2:„2.学生整理信息，汇报调查结果并填入表格中。3.

Learnthesounds1）出示句子Doyoulike↗skating?Yes,I↘do.说明：向上的箭头表示升调，向下的箭头表示降调。2）播放录音，学生听。３）学生模仿跟读。４）总结语调规则：读一般疑问句用升调，答句，特殊疑问句和陈述句用降调。５）运用正确

的语调自己读3组句子。Step3.Homework1.listenandsay出示听力材料，学生练习。2.教师出示Thinkandwrite的写作练习。让学生思考自己喜欢的故事。What’syourfavouritestory?Myfavouritestoryis“_____”.I

t’sabout______________._________wrotethisstory.六、板书设计Unit10GreatstorybooksWhat’syourfavouritestory?My

favouritestoryis“_________”.It’sabout_________.___________wrotethisstory.