【文档说明】沪教版英语四年级下册《Unit 3 Look and Say》公开课教案4.docx，共(5)页，120.954 KB，由小喜鸽上传

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沪教版四年级下册M1U3Period1Lookandsee教学设计4BM1U3P1教学设计一、教学设计说明本节课是围绕着太阳东升西落的自然规律展开的，让学生们了解时间不短变化，太阳的位置在发生变化，太阳位

置发生变化，影子也不断变化。通过本节课的学习，学生能够用英语描述自然规律---太阳东升西落，初步构建第三人称单数动词形式的语法知识。二、教学分析（一）教材分析本课内容为上海教育出版社《英语》（三年级起点）四年级下册Module1Unit3Lookandsee第

一课时，主要针对课本中listenandsay语言栏目展开教学。课程设计上体现任务驱动，自主探究与合作学习相结合的方式。在任务中注重学生英语思维的培养与探究。本节课是在学习了be动词和动词原形基础上的语法升华，初

步构建了动词第三人称单数形式的语法知识。为接下来的动词单三形式学习打下了夯实基础。（二）学情分析四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,学生们开始转变思想方法,从过去笼统的印象转变为具体的分析,偏重对自己喜欢的事物进行分析。经过了前

三年英语学习的积累,学生已经能用学过的功能句和重点单词对自己的生活及感想进行表达,但仍缺乏用英语思考的能力。因此针对四年级学生的特点,教师在教学过程中应以他们喜欢的事物为出发点,尽可能地让学生用英语表达自己的想法,锻炼他们用英语思考的能力。三、教学目标（一）知识目标1.能

够背记并理解核心词汇moon,evening,noon,night；能根据语境运用核心词汇进行口头表达；2.能够借助语境理解短语inthemorning,atnoon,intheafternoon,in

theevening,atnight的时间先后；3.能够根据语境正确运用动词的单数第三人称变化进行口头及书面表达；4.能用适切的语音语调朗读出英文chant。（二）能力目标1.能够借助图片、关键词提示有逻辑进行口头和书面描述；2.能初

步形成借助元音字母组合的读音规律读出单词的习惯。（三）情感目标1.了解违背自然规律带来的后果；2.逐步养成保护环境的意识。四、教学重难点（一）教学重点1.能够背记并理解核心词汇moon,evening,noon,night；能根据语境运用核心词

汇进行口头表达；2.能够借助语境理解短语inthemorning,atnoon,intheafternoon,intheevening,atnight的时间先后；3.能够根据语境正确运用动词的单数第三人称变化进行口头及书面表达；（二）教学难点1.能够根据语境正确运用动词的单数第三人称变化

进行口头及书面表达；2.能够背记并理解核心词汇moon,evening,noon,night；能根据语境运用核心词汇进行口头表达；五、教学方法1.TPR2.启发式3.任务型教学法六、学习方法1.任务驱动2.小组合作七、教学过程SteponeWarmup:singasongtogetherh

ead,shoulders,kneesandtoesSteptwoLeadin:showsomepictures.Let’sgototraveltoseethenaturalworld.StepthreeWordsandphrasespresentation:1.sun:Whatdoyo

uthinkofthesun?2.Let’schant.3.inthemorning;atnoon;intheevening:Whattimecanyouseethesun?4.moon,star,atnight:Whencanyouseethemoonandstars?

StepfourWordsandphrasesconsolidation:1.BrainstormandGuessing.2.Finishtask1.StepfiveTextpresentation:1.Whoismybestfriend?Shadow2.Te

xt:Thesunrisesinthemorning.Theshadowislong.Atnoon,thesunishighinthesky.Theshadowisshort.Thesungoesdownintheevening.Thesh

adowislongagain.Atnight,themoonishighinthesky.StepsixTextconsolidationFinishtask2:draw,cut,andsay.StepsevenEmotionalsu

blimation:Thesungoesfromtheeasttothewest.Thatisthenaturalrules.Weshouldfollowthenaturalrules.Ifpeoplebreakthenaturalrules

,theywillbepunished.So,weshouldprotecttheenvironment.StepeightHomework:DoyouknowwhenWED（世界环境日）is?Whatcanwedofo

rtheenvironment?Trytorecitethepassage.八、板书设计：