【文档说明】沪教版英语四年级上册《Unit 12 Weather》教案.doc，共(4)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一．教材分析本单元是上海教育出版社《牛津英语》四年级上册第四模块的第三单元，话题为Theworldroundus。本单元的主题为天气，要求学生会以主要句式How’stheweather?It’s...进行有关天气的问答，同时学会用Ilike和Idon’tlike...表达自己喜

欢或不喜欢的天气，并结合旧知用Ican...表达在不同天气下可以进行的活动。本节课教师整合了整个单元的学习内容，创设情景进行输出和操练。二．学生分析1.四年级的学生已经有一定的英语学习基础，对天气这样与生活息息相关的

单词并不陌生。2.学生喜欢趣味教学，创设有趣的教学情景可以让学生在轻松愉快的氛围中学习知识同时完成各种学习任务，保持对英语学习浓厚的兴趣。三．教学目标：◆语言知识目标：1.学生能听，说，读，写单词：cloud/cloudy,rain

/rainy,sun/sunny,wind/windy.2.学会用How'stheweather?It’s...的句型进行天气的问答。◆语言技能目标：听：能够听懂描述天气的词汇和不同天气下人物喜好的对话。说：能够用流

利的英文进行天气的问答，并尝试用Ican...句式说出在不同天气下可以进行的活动，对旧知进行复习。读：读懂询问天气的句型并模仿复述课文的文本对话内容。写：能够正确书写本单元的核心词汇以及重点句式。◆情感态度目标：1.通过不同形式的活动培养学生对英语学习的兴趣。2.让学生认识到天气的变化对日常生活

的重要性，让学生养成看天气预报的习惯。四．重难点◆教学重点：1.熟练掌握核心词汇：cloud/cloudy,rain/rainy,sun/sunny,wind/windy.2.正确运用重点句式：How'stheweather?It’s...◆教学难点：能够在语句中正确分辨并使用表示天气的名词

和形容词。五．教学过程活动一：【导入】Ⅰ.Warming-upandlead-in1.Greeting.2.Sayachant.T:Goodmorning,boysandgirls.First,let’ssayachanttogether.Followme.(sayachan

tanddance)【设计意图】跟随老师的示范，以轻松愉快的天气儿歌开启课堂活动，为学生营造愉快的学习气氛，同时初步感知有关天气的词汇。活动二：【讲授】Ⅱ.Presentation(新知呈现）1.出示森林图片，介绍主人公光头强，学习新单词sun/sunny,以

及询问天气的句式How’stheweather？.T:Look,there’sabigwood.Twobearsliveinthiswood.Look,it’smorning.(listen)光头强：Look,it’sthebigsun.It’ssunny.Ilikethes

unnyday.Icancuttreesonasunnyday.T:Nowheisgoingtocuttrees.He’ssohappy,andhewantstosingasong.[How’stheweather?How’sthe

weather?It’ssunny.It’ssunny.Ilikethesunnyday.Icancuttrees.Cuttrees,cuttrees，cuttreesonasunnyday.]T:Whatcanyoudoonasu

nnyday?Ss：Ican...onasunnyday.【设计意图】通过播放人物的语音文本以及课件图片展示，输出新单词sun,sunny，同时通过师生问答形式输出重点句式How’stheweather?It’s.

..并复习Ilike...Ican...句式，借用歌曲的形式对核新知旧知进行操练。2.出示主人公熊大熊二图片，学习新单词cloud/cloudyT:Lookatthetwobears.Theyaretalkingaboutsomething.List

enandanswerquestions.（语段）Q1:How’stheweather?Q2:Whatcantheydoonasunnyday?Ss:It’swarmandsunny.Theycanridea

bikeonasunnyday.T:(listen)TheBigBear:Idon’tlikethesun.It’shot.(listenandimitate)Lookatthepicture.Theweatherischang

ing.Therearesomecloudshere.How’theweather?Ss:It’scloudy.(readwords)T:Let’ssayachantaboutcloudy.(workingroups)T:TheBigBearwantstoaskyou:Whatcanyou

doonacloudyday?Ss:Ican...onacloudyday.【设计意图】通过人物对话和情节发展，自然过渡到学习新单词cloud/cloudy,通过语段练习，对话模仿，说歌谣等多种形式的活动，从听，说，读多方面锻炼孩子的英语学习能力。3.

听声音引出新单词rain/rainyT:Listen！Whatsoundisit?How’stheweather?Ss:It’srainy.(listen)TheBigBear:Iliketherain,It’scool.T:Now,theyarehap

py,andtheywanttosaypoem.[Rain,rain.Iliketherain.Rainsonme,rainsonyou,rainsonthetrees,rainsonthegrass.Icanrunintherun.Icandanc

eonarainyday.]光头强：Idon’tliketherain.Ican’tcuttreesonarainyday.T:Let’sdoarole-play.[S1:Iliketherain.It’scool.S2:Idon’tliketherain.Ican’tcuttreeson

arainyday.]T:Doyouliketherain?Why？Ssanswer：Iliketherain.Ican...onarainyday./Idon’tliketherain.Ican’t...onarainy

day.【设计意图】通过森林雨声，引出新单词rain/rainy，采用配乐朗读小诗的形式，操练新词。同时初步形成小文本,结合旧知，锻炼学生语用能力，为后面的语段输出做了铺垫。4.根据情节发展，引出新词w

ind/windyT:It’scloudytoday.Maybeit’sarainydayagain.（光头强：I’mnotafraidoftherain.Ihaveanumbrella.)T:Listen!Whatsoundisit?(wind)(Hetakesa

numbrella,soheflysaway.)[光头强：Idon’tlikethewind.TheBigBear:Ilikethewind.Icanflymykiteonawindyday.]T:Let’sdoarole-play.(Th

eBigBear:Don’tcuttrees.Let’sflyakitetogether.)Ⅲ.Practice(练习）1.总结新授词规律cloud/cloudy,rain/rainy,sun/sunny,wind/win

dyT:Lookatthesewords,whatdoyoufoundabouttherewords?表示天气的名词变成形容词是在名词的后面+y，sun这个单词使双写n再+y。2.ReadthewholestoryT:Let’slisten

tothewholetextagain,andfollowthem.[光头强：Ilikethesun.Icancuttreesonasunnyday.TheBigBear:Idon’tthesun.It’shot.光头强：Idon’tliketherain.Ican’tcuttre

esonarainyday.TheBigBear:Iliketherain.It’scool.光头强：Idon’tlikethewind.TheBigBear:Ilikethewind.Icanflymykiteonawindyday.]3.小组合作，分角色演故事。T:Workinpairsa

ndactoutthewholestory.[S1：Ilikethesun.Icancuttreesonasunnyday.S2:Idon’tthesun.It’shot.S1：Idon’tliketherain.Ican’tcutt

reesonarainyday.S2:Iliketherain.It’scool.S1：Idon’tlikethewind.S2:Ilikethewind.Icanflymykiteonawindyday.]4.Writedownyourweatherpaper.T:Therear

edifferentkindsofweather.Whichonedoyoulike?Takeoutyourweatherpaperandfinishitbyyourself.First,I’llgivey

ouanexample.[TheBigBear：Ilikethewind.It’sawindyday.Icanflyakiteonawindyday.]5.EmotionT:Everyday,weshouldwatchtheweatherreportan

dpayattentiontotheweather.【设计意图】让学生认识到天气的变化对日常生活的重要性，让学生养成看天气预报的习惯。Ⅳ.Homework.1.Reviewthenewwords.2.Talkabouttheweatherwithyouf

amily.3.Watchtomorrow’sweatherreportandwe’lltalkabouttheweathernextclass.【设计意图】复习本节课的重点词汇，并与家人交流天气。学习天气最重要的就是学会与他人交流，布置看天气预报的作业，让孩子能够真正学会

并运用到实际中交流。