【文档说明】沪教版英语四年级上册《Unit 12 Weather》教案6.docx，共(3)页，17.420 KB，由小喜鸽上传

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4AUnit12Weather教学设计一、教学目标1.知识目标(1)能听懂会说、会读和会拼写单词：weather,rainy,cloudy,windy,sunny.(2)能听懂会说、会读和会书写句型：How’stheweather?It’s…2.思想情感目标培养学生学习英语的兴趣，

团队合作，帮助他人的精神以及运用所学语言与他人交流的能力。二、教学重点(1)听懂会说、会读和会拼写单词：weather,rainy,cloudy,windy,sunny.(2)能初步理解和掌握本节课的日常交际用语。三、教学难点1.学生能知道所学单词中，哪些是名词，哪些是形容词，并能正确

运用。2.学生能掌握重点句型，并在设定情境中能够正确运用，达到交际目的。四、教学设计教学内容Unit12Weather时间教学步骤教学方法与手段教学流程教学目的教师活动学生活动0-2分钟新课导入用央视天气预报的视频，引出本节课主题weather。并将其贴在黑板上。学生按照教师的指令，思考并回

答。引出本节课的主题。3-10分钟呈现：新单词出示图片，并讲解，配以练习。根据教师的问题猜测新单词，做练习。激发学生的兴趣，并通过练习巩固新单词。11-16分钟呈现：重点句型情境教学法出示图片，在不同的天气情境中引出重点句型。并用抽签的游戏造句。根据设置的情境，学习重点句

型。并通过游戏进行重点句型的对话练习。通过情境体会重点句型的意思，理解，通过游戏记忆重点句型。17-27分钟呈现：课文学习任务型教学法1.在学生听录音前提出问题。2.进行课文的填空练习。1.根据老师的问题做出回答。2.填空。1.吸引学生注意力2.巩固所学课文。28-38分

钟练习交际型教学法1.分角色读课文。2.学生小组讨论春、夏、秋、冬四个季节的天气特征。学生理解老师提供的信息，进行练习，到讲台上进行展示。在具体情境之下，巩固重点句型，提高交际能力。39-40分钟布置家庭作业布置家庭作业：在今晚观看天气预报并用英语记录天气情况。记录作业内容，对其产生期待。培养

学生学以致用的能力。五、板书设计Unit12WeathersunnycloudyHow’stheweather?rainyIt’s…windy