【文档说明】沪教版英语四年级上册《Unit 11 Shapes》集体备课教案.doc，共(2)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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Shapes学情分析：四年级的学生活泼好动、好奇心、模仿能力强、反应迅速、学习积极性高、表现欲望强；对形象生动直观的感性材料感兴趣，喜欢多变的环境和丰富多彩的教学手段，他们已具备一定的语言知识技能等基础。在学习本单元之前，学生已经学过简单句型Ho

wmany…?以及数字单词onetoten,能够简单询问事物的数量，并能运用刚学过的句型thereis/are…，这有助于学生对本单元的学习。一、教学内容：1、词汇：shapecirclesquarestar2、

句型：Howmany…?Thereis/are…二、教学目标：1、知识目标：能听懂、会说、会读单词shapecirclesquarestar，并学会询问他人各种图形及其回答的句型。2、能力目标：能运用所学句

型与他人交流。3、情感目标：在活动中培养学生的学习兴趣。三、教学重点：1、认读、拼写和运用表示各类图形的词汇。2、运用所学词汇及句型谈论或介绍自己的卧室。四、教学难点：1、能正确运用表示图形的词汇。2、能用一段话介绍自己的卧室。五、教具准备：准

备各种类型的形图片数张。六、教学过程：Step1FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissHe.T:First,let’ssingasong,设计意图：利用唱英文歌

的方式开始新课，为学生营造轻松、愉快的学习氛围，消除紧张情绪，让学生很快进入英语学习的状态，并且自然导入新课。Step2Presentationandpractice1、教学单词：star(1)师出示小汽车car引出单词star(2)出示满天星图片，引出starsT:Wecanseem

anystarsintheskyintheevening.Canyouguesswhatdoes“star”mean?Ss:（思考作答）星星。T:Whatshapeisthestar?S:(试着回答)

It’sastar.解释：star既可以指星星，也可以指星形。T：Wherecanweseestars?S1:Wecansestarsinthesky.S2:Wecanseestarsinourexercisebook

s.„T:Showushowtodrawastar.(请一位同学上黑板)设计意图：由语音引入，利用谜语引导学生自主说出相关单词及句型，并能从生活中寻找图形。这一步骤旨在培养学生自主探究的学习能力，并让学生体验学习成功的喜悦。2、教学单词circ

le.(1)出示圆形小凳：T:Boysandgirls,whatshapeisit?It’sacircle.（2）出示多圆图片，引出Howmany…?Thereis/are…（3）在这九个圆的外部画四条线，引出square（4）出示生活中正方形的物品

，让学生感知正方形设计意图：让学生感受一下此图形就在我们生活中。（5）出示两张广场图片，引出square的另一个意思是广场。Step3操练单词句型1、出示各种若干图形图片，让学生拖拽。2、Askandanswer操练句型3、学生看动画，并倾听单词句型。4、教师小

结黑板上的内容并让学生进行对话练习，后表演对话。5、学生看一段文本并认读短文。Step4师生出示图形卡片，随音乐表演。设计意图：让学生轻松地在意犹未尽的歌声中结束本课。