【文档说明】沪教版英语三年级上册《Unit 12 The four seasons》集体备课教案4.docx，共(5)页，17.633 KB，由小喜鸽上传

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OxfordEnglishBook3AModule4Unit12Thefourseasons教学说明Book:OxfordEnglishBook3AModule4Unit12Period:1Theme:ThefourseasonsTopic:SeasonsIk

nowTeachingAims(教学目标):A.KnowledgeAims(语言知识)：1.能在Doraemon带领大家感受四季的语境中初步认读和拼写spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold等核心词汇。2.能在Doraemon带领大家感

受四季的语境中使用已学句型It’s…描述四季的气候特征。3.能在Doraemon带领大家感受四季的语境中复习已学句型Icansee…描述在四季的所见景物。B.SkillAims(语言技能)：Listening：1.能在相关语境中听懂

单词spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold等以及句型It’s…Icansee…2.能听懂主体文本并理解含义。Speaking：1.能在语境中说出主要单词spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,co

ld以及句型It’s…Icansee…2.能初步描述一个或几个季节的气候特征以及所见景物。3.能有感情地朗读主文本。C.PracticeAims(语言应用)：1.能将学过的内容综合应用，初步描述一个或几个季节的气候特征以及所见

景物。2.在语境中帮助学生熟悉四季特征，帮助他们热爱生活。D.Affectionandattitudes(情感态度)：通过对四季的欣赏与学习，让学生感受到四季的不同气候特征以及四季的美丽。E.LearningStra

tegy(学习策略)：1.通过图片、视频等多媒体效果创设合适的情境。2.通过师生互动、生生互动带动情境发展和语言操练。3.利用chant,song等手段提高学生学习的积极性，有效促进语言输出。F、教学难点：能初步描述一个或几个季节的气候特征以及所见景物。TeachingProc

esses:ProcedureContentMethodPurposePre-taskPreparationWarming-up1.Listenandenjoy2.Askandanswerandelicitthetopi

c3.Enjoyavideo先听后读儿歌的方式既让学生对于旧知有了回忆，又对今天的新授内容有了初步感知。利用问答的形式引出话题thefourseasons欣赏一段关于四季的视频，语言内容就是本课的主体文本，让学生进行整体感知。W

hile-taskProcedureAutumn1.IntroduceDoraemonandhisfriends2.Listentothedialogueandelicitthenewwords引入Doraemon这个卡通人物，创设情境，激发学生的学习兴趣。根据对话提炼

出autumn,cool,windy几个新授单词。3.Sayachant4.Askandanswer5.Readthepassage通过儿歌对以上单词进行操练。通过问答让学生谈谈在秋天的所见景物。朗读第一段主体文本。Winter1.Makeaguess2.Lis

tentothedialogueandelicitthenewwords3.Enjoyasong4.Readthedialogueandelicitthenewwords5.Sayachant6.Pairwork7.Readthepassage根据猜谜引出冬天的教学，激发起学生的好奇心。根据对话引

入winter,cold,cloudy几个新授单词。通过儿歌让学生复习之前的单词，同时初步感知snowmen等内容。通过对话引出新授内容Icanseesnowmen.通过儿歌对snowmen进行操练，巩固学生的学习兴趣。通过pairwo

rk操练核心词汇与句型。之后朗读主体文本第二部分。Summer1.Listenandcircle2.Enjoyavideoandelicitthenewwords3.Completethepassage通过圈出听到

的单词，让学生复习关于夏天的词汇并初步感知新授单词sea通过视频，让学生更直观地感受到他们的所见所闻，为之后的输出做铺垫。完成并输出主体文本第三部分。Spring1.Discussandtalkaboutspring根据之前所学的三段内容，让学生来介绍下春天的气候以及所见景物以

及感受。Post-taskactivityRevisionofthewholepassage1.Enjoythereadafterthevideo2.Groupwork:talkabouttheseason(s

)youknow3.Enjoyapoem学生根据视频与板书整体朗读主体文本，对本课内容进行整体回顾。四人一组讨论一个或者几个自己了解的季节，实现本节课的语用功能。通过诗歌让学生进一步感受到四季的美丽，实现本课的情感目标。Assig

nment1.Copythenewwords:autumn,cool,windy,winter,cold,cloudy2.ReadthenewwordsandtherhymeonP263.Readthetext“Season

sIknow”4.TrytointroduceoneortwoseasonstoyourparentsBoard-writingSeasonsIknowSeasonWeatherThingsFeeling

springwarmniceflowers/…summersunnyhotthesea/…niceautumnwindycooltrees/…wintercloudycoldsnowmen/…Look!It’s___.It’s______.Ica

nsee____.How___!