【文档说明】沪教版英语三年级上册《Unit 11 Small animals》教学教案2.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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OxfordEnglish3AModule1Unit11SmallanimalsUnitUnit11SmallanimalsLessonPeriod1Analysisoftheteachingmaterial本模块的主题是自然世界，这一单元

的主题是小动物。主要学习四只小动物：cat,mouse,rabbit,dog.学习句型“Whatisit?Itisa…”“Itseyesare…”等句型。教师在教学过程中要尽可能多的运用直观教具，如图片，事物，动作等去帮

助学生正确理解本单元的句子的功能和意义。从第一人称入手，逐渐过渡到第三人称。让学生体会由浅入深，由易到难，由理解到运用的过程。Teachingaims1.能听懂、会说、会读和会写单词：cat,dog,mo

use,rabbit.2.能听懂、会说、会读和会写句型：“Whatisit?It’sa„”3.能用所学句型描述小动物的基本特征。4.教育学生爱护小动物。Key&Difficultpoints1.能用熟悉的句型描述小动物。2.能正确区别its和it’s并正确运用。

3.单复数的使用。TeachingaidsT:ppt,cards,multi--mediumplayer,somepicturesS:excisebooksandpapersTeachingProcedureT

eacher’sguideSs’activityI.Warming-up1.Singasong:Myface设计意图：通过书本中第六单元的歌曲Myface复习本节课的旧知。学生在轻松愉快地课堂氛围中进入本单元的学习。Singasonganddosomeactions.II

.Pre--taskpreparation1.lookandenjoyShowsomepicturesofsmallanimals.设计意图：引出主题：smallanimals.2.LookandlearnAskstudentst

olistencarefullyandtrytoguess:whoamI？设计意图：通过录音和动物的叫声判断出小动物，新授单词cat,mouse,dog,rabbit.3.ListenandsayAccordingtothedifferentsoundstomakeaquickresp

onse.设计意图：通过一个快速反应的游戏来检测学生对新授单词的掌握情况。4.Let’schant.Ⅲ.While---taskprocedures1．MatchandsayShowapictureofacatAsk：Whatisit?It

isacat.设计意图：由词到句，教授新句型whatisit？It’sa…2.playagameShowpartsofthebodyofanimals,studentstrytofindoutwhatitis.设计意图：操练句型。用游戏的形式巩固刚刚所学的知识。生动有

趣。3.pointandsayShowapictureofcattorevisesomeoldwordslikeeye.Elicitthenewwordtail.设计意图：图片呈现单词，直观有效地引出了新单词t

ail.。4.lookandlearnShowdifferenttailsofdifferentanimals.Studentswillfillintheblanks.设计意图：通过呈现不同动物的尾巴，学生理解了tail

这个单词。结合刚才的句型，学生学会描述尾巴的长短。5.Let’schantStudentsreadthechanttogether.设计意图：通过chant，不断强化tail。6.Askandanswer.

Whatisit?It’sacat.Itisacat.设计意图:不断操练句型。7.Guess.Thisismyfriend.Itsearsarelong.Itseyesaresmall.Itsmouthissmall.Itstailisshort.Whatis

it?It'sa_______.8.Listenandsay.9.Readthetexttogether.Ⅳ.Post-taskprocedures1.Playagame.欣赏关于母爱的动画短片。设计意图:通过对话的形式将文本进行了再构，学生能够通过图片来描述小动物的特征。学生欣赏动物

图片。学生听录音，判断小动物。根据图片，引出新句型。看图片，复习旧知。学生一问一答，操练句型。IIIPost-taskactivities1.playagame.计意图：考察学生对书本知识的掌握情况。2.Makea

newriddle.Givemoreanimals,Studentstrytomakeanewriddle.设计意图：由书本上的动物拓展到同学们熟知的动物，试着用简单的语言来描述动物的基本特征。3：Enjoyavideo.设计意图：让学生懂得动物是我们人类的朋友，我们应该爱

护动物。学生自己编一个谜语。Homework：1.Copythenewwords.mousecatdogmousetail2.Descibeananimalusingthemodeledsentences.BbDesign：Unit11SmallAnimals.Whatisit?It

’sa...catdogmouserabbitTeachingReflecting由于这是一篇靠后的课文，老师提前教学，难度较大。三年级的孩子活泼好动，课堂气氛十分容易调动。但是由于基本英语知识的缺乏，很多活动如若组织不好，便很难达到效果。老师需要将知识教透后才能放手去让孩子们

自己去创造。教学步骤应清晰明了，教学内容应由浅入深，由易到难，层层递进。教师更是应该思路清晰，做一个好的引导者。