【文档说明】沪教版英语三年级上册《Unit 11 Small animals》教学教案2.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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OxfordEnglish3AModule1Unit11SmallanimalsUnitUnit11SmallanimalsLessonPeriod1Analysisoftheteachingmaterial本模块的主题是自然世界，这一单元的主题是小动物。主要学习四只小动物：cat,mo

use,rabbit,dog.学习句型“Whatisit?Itisa…”“Itseyesare…”等句型。教师在教学过程中要尽可能多的运用直观教具，如图片，事物，动作等去帮助学生正确理解本单元的句子的功能和意义。从第一人称入手，

逐渐过渡到第三人称。让学生体会由浅入深，由易到难，由理解到运用的过程。Teachingaims1.能听懂、会说、会读和会写单词：cat,dog,mouse,rabbit.2.能听懂、会说、会读和会写句型：“Wh

atisit?It’sa„”3.能用所学句型描述小动物的基本特征。4.教育学生爱护小动物。Key&Difficultpoints1.能用熟悉的句型描述小动物。2.能正确区别its和it’s并正确运用。3.单复数的使用。TeachingaidsT:ppt,cards,multi--me

diumplayer,somepicturesS:excisebooksandpapersTeachingProcedureTeacher’sguideSs’activityI.Warming-up1.Singas

ong:Myface设计意图：通过书本中第六单元的歌曲Myface复习本节课的旧知。学生在轻松愉快地课堂氛围中进入本单元的学习。Singasonganddosomeactions.II.Pre--taskpreparation1.lookandenjoyShowsomepicturesofs

mallanimals.设计意图：引出主题：smallanimals.2.LookandlearnAskstudentstolistencarefullyandtrytoguess:whoamI？设计意图：通过录音和动物的叫声判断出小动物，新授单词cat,mouse,dog,rabbi

t.3.ListenandsayAccordingtothedifferentsoundstomakeaquickresponse.设计意图：通过一个快速反应的游戏来检测学生对新授单词的掌握情况。4.L

et’schant.Ⅲ.While---taskprocedures1．MatchandsayShowapictureofacatAsk：Whatisit?Itisacat.设计意图：由词到句，教授新句型whatisit？It’sa…2.playagameShowpartsofthebody

ofanimals,studentstrytofindoutwhatitis.设计意图：操练句型。用游戏的形式巩固刚刚所学的知识。生动有趣。3.pointandsayShowapictureofcattorevisesomeoldwordslikee

ye.Elicitthenewwordtail.设计意图：图片呈现单词，直观有效地引出了新单词tail.。4.lookandlearnShowdifferenttailsofdifferentanimals.Studentswillfillintheblanks.设计意图：通过呈

现不同动物的尾巴，学生理解了tail这个单词。结合刚才的句型，学生学会描述尾巴的长短。5.Let’schantStudentsreadthechanttogether.设计意图：通过chant，不断强化tail。6.Askandanswer.Whatisit?It’sacat.It

isacat.设计意图:不断操练句型。7.Guess.Thisismyfriend.Itsearsarelong.Itseyesaresmall.Itsmouthissmall.Itstailisshort.Whatis

it?It'sa_______.8.Listenandsay.9.Readthetexttogether.Ⅳ.Post-taskprocedures1.Playagame.欣赏关于母爱的动画短片。设计意图:通过对话的形式将文本进行了再构，学生能够通

过图片来描述小动物的特征。学生欣赏动物图片。学生听录音，判断小动物。根据图片，引出新句型。看图片，复习旧知。学生一问一答，操练句型。IIIPost-taskactivities1.playagame.计意图：考察学生对书本知识的掌握情况。2.Makeanewriddle.Givemoreanima

ls,Studentstrytomakeanewriddle.设计意图：由书本上的动物拓展到同学们熟知的动物，试着用简单的语言来描述动物的基本特征。3：Enjoyavideo.设计意图：让学生懂得动物是我们人类的朋友，我们

应该爱护动物。学生自己编一个谜语。Homework：1.Copythenewwords.mousecatdogmousetail2.Descibeananimalusingthemodeledsentences.Bb

Design：Unit11SmallAnimals.Whatisit?It’sa...catdogmouserabbitTeachingReflecting由于这是一篇靠后的课文，老师提前教学，难度较大。三年级的孩子活泼好动，课堂气氛十分容易调动。但是由于基本英语知

识的缺乏，很多活动如若组织不好，便很难达到效果。老师需要将知识教透后才能放手去让孩子们自己去创造。教学步骤应清晰明了，教学内容应由浅入深，由易到难，层层递进。教师更是应该思路清晰，做一个好的引导者。