【文档说明】牛津上海版（三起）英语五下《Module 1 Unit 1 Tide up》教案.doc，共(3)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-143681.html

以下为本文档部分文字说明：

Module1Unit1Tidyup！本单元我们开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之一，关于卧室清洁打扫的相关话题。身为五年级的学生，我们正在慢慢成长，学会独立，做家务，为家庭分担家务负担。在学习中也要留心

英美文话与我国的文化的异同，让我们一起携手共同进步吧。【知识目标】1.理解一个单词可以有不同的词性，如tidy可以是动词，打扫，整理，收拾，也可以做形容词，整洁的，干净的。2.学习本课重点单词sock,cap,crayon,umbrella,yo

urs,hers,mine,theirs.3.对音标的掌握，如字母组合ar,ue,oo在单词car,blue,school中的正确发音。【能力目标】对听说读写能力都要有意识地发展锻炼，学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义，这也有助于自然地学习英语句型

。能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中,能够准确地进行用英文单词的使用，不将单词记混淆。【情感目标】五年级的学生已经初步具备学习英语的自主意识，也有了自己一定的学习方法和体验。此外要拓展学习其他方面，多参加课外活动。老师要学着寓教

于乐地教学，让英语学习成为孩子们生活中的一种乐趣，沟通和学习的工具。【教学重点】1.目标单词的掌握。2.形容词性物主代词与名词性物主代词的学习与句中运用。3.一般疑问句，及肯定与否定回答。◆教材分析◆教学

目标◆教学重难点◆【教学难点】1.字母组合ar,ue,oo的对应发音，分别在对应单词car,blue,school中对应发音为长元音/a:/,/u://u:/，其中school在美音中也可发成短音/u/。2.一般疑

问句的理解。Recorder、Multimedia。Step1.Greetingsandwarm-upactivitiesFirst,theteacherwillaskstudentssomeopenorclosequestions.Forexample,whousuallydothe

choresorhousework?Doyoucleanyourbedroom?Why?Step2.PresentationT:Let’gettolearnsomenewwords.教师展示今日所学单

词tidy,mess,sock,cap,crayon,umbrella,nail,tidyup,whatamess。Step3.Newgrammarandpractice.1.Whosesocksarethose?Aretheyour

s,Peter?No,theyaren't.TheyarePaul's.2.ThereisaT-shirt.Isthisyourstoo,Peter?No,it'sPaul's.3.Howtousethepolitelanguages.Canyoudosom

ething?Yes/Sure.Thankyouforyourhelp.Youarewelcome.4.Notice:名词性物主代词相当于一个形容词性物主代词，名词性物主代词一般所指的内容大家都知道了，即由上文可知。Step4.Practice:Whosebedroomisit?

A:It'smybedroom./It'smine.(上文已经指明是bedroom)B:Whosecapisthis?A:It'smycap./It'smine.B:Whosebookarethose?◆课前准备◆◆教学过程A:Theyaremybooks./Theyaremine纪*教育

网Step5.Readastory.Firstly,askthestudentstocirclethedifficultwordandthenexplainthemafterreadingthefirsttime.Secondly,readthemth

estoryandaskthemsomequestions.Finally,readthestoryagain,andchecktheanswers.Step6.Homework1.Dothehomeworkofpage6.2.C

opythekeywordswehavelearned.3.WatchthevideoofthestoryfromtheInternet.略。◆教学反思