【文档说明】川教版英语四年级上册《Lesson 3 Talking about Animals》教学设计3.docx，共(4)页，124.765 KB，由小喜鸽上传

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《路径英语》四年级上册（三年级起点）Unit4OurLessonsLesson3TalkingaboutAnimals教学设计（第一课时）一、教学分析（一）教学内容分析本课是学习新路径英语三年级起点四年级上册第四单元第三课Talkingabou

tAnimals的第一课时。本课的话题是谈论大象，学习有关身体部位的单词leg,tail和形容词strong，并能运用句型“Its„is/are„”或“Ithas„”对动物进行描述。（二）教学对象分析四年级的孩子有一定的英语基础

，他们以前学过ear,eyes等表示身体部位的词语，学过big，small，long等形容词，也学过has的词义与用法，因此在对课文的理解上应该难度不大，但是他们还没有尝试过用英语对动物进行描述，这应该会有一定的难度。二、教学目标（一）语言目标1.能听懂、会读、会运用新单

词leg,tail,strong。2.能用“Its„is/are„”或“Ithas„”描述动物。（二）情感目标明白动物是人类的朋友，要保护动物，爱护大自然。三、教学重点能听懂、会读、leg,tail,strong，并将新单词和同类型旧单词运用于“Its„is

/are„”句型中。四、教学难点大胆地运用所学语言对自己所画的动物进行简单描述。五、教具准备多媒体课件，句型卡，单词卡六、教学过程：教学环节教师活动设计意图WarmupandLeadin（热身与导入）（一）与学生问好T：Goodmorni

ng,boysandgirls.Howareyou?Ss:I’mfine.Thanks.Andyou?I’mgood.（二）“AnimalSound”First,let’ssingasongtogether.学生跟着视频唱、跳。唱与课文内容相关的歌曲，活跃课堂气氛，同时，可借

此直接导入课文新授。Presentation（呈现）（一）第一句，听录音回答问题Thissongisaboutanimal.Todayourtopicisaboutanimal,too.呈现课题，并教读。Pleaselistenandanswer:Whatkindof

animalcanyouhear?A.ElephantB.MonkeyC.DogYeah.Thisisanelephant.个别读，齐读。（二）第二句，呈现大象在黑板上Q：Whatcoloristheelephant?S:It’sgrey.带读g

rey，并呈现其它动物，让学生说动物颜色，为后面的拓展延伸做铺垫。（三）观察图片，学习第三句和第四句T:Lookattheelephant’snose.It’snoseis.S:It’snoseislong.整句教读，齐读。T:Yeah.It’snoseislong.Andit’searsan

deyesarevery.个别读，分组读，齐读。（四）听音填空，学习新单词和第五句ListenandanswerIt’sarevery.S:legs.(呈现图片，教读)AgainS：strong.(带动作教读，呈现对

比图thin)整句教读，请学生读，齐读(五)观察图片，学习第六句T:what’sthis?Ss:footT:1foot.2feet.3feet.4feet.Showmeyourfoot.Showmeyourfeet.呈现“It’sfeetareverybig,too”.学生认读，男女生分组读，

齐读。（六）听音填空学习新单词和最后一句ListenandanswerIt’sissmallandshort.S：TailT:教读tail。并呈现不同动物tail的图片,并让学生上台去指、教读。带着问题听音频，可以帮助集中注意力去聆听。多样化

的呈现句子可以避免枯燥。猜测答案可以发展学生的推断思维能力。Consolidation（练习与巩固）（一）Dosomeexercise:Trueorfalse.练习：判断正误。对的打∨，错的打×。练习设计是检测学生对课文1.Theelephant’snoseisshort.()

2.Theelephant’sfeetisbig.()3.Theelephant’stailislong.()（二）跟读，正音。（三）齐读（四）同桌合作读1.自己朗读课文，不会的问小组成员、问老师。Readthetextbyyourself.2.同桌齐读课文。Readthete

xttogether.3.交流展示。Haveashow.(五)workinpairs板块学习的理解与否。齐读前的自主朗读，是让学生找到自己不会的地方。向同伴寻求帮助，解决困难，属于同伴互学。这个过程是对学生学习能力的培养Extension（拓展延伸）用英语向同学介

绍自己画的动物WordsBank.下面的单词可能对你有帮助哦!Name(名字)：bearrabbitpandadogcatfish„Color(颜色)：yellowredgreenbrownblueblackwhite„Bodyparts(身体部位)：hea

deyesnoseearsmouthhandslegsfeettail„Features(特征)：smallbiglongshortstrongfatthin„A:Thisis（a,an）.B:It’s.C:Its(is,are)./Ithas(a,an).D

:Its(is,are)./Ithas(a,an).:.(选).（选）将知识拓展到生活中，注重英语的语用功能，同时考虑到孩子不同的能力水平，本环节采用了分层设计。作品来自学生的创作，可以体现对学生创新思维能力的培养。Sublimation(情感升华)边播图片边介绍。明白动物是人类的

朋友，要保护动物，爱护大自然。Homework（作业）（一）Readthedialogue.朗读课文。（二）用英语向家人介绍自己的动物。家庭作业的分层设计可以满足不同英语程度学生的需求。Blackboardde

sign（板书设计）