【文档说明】川教版英语三年级上册《Lesson W One Foot and Two Feet》精品教案1.doc，共(5)页，4.227 MB，由小喜鸽上传

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LessonWOneFootandTwoFeetI教学内容:四川教育出版社《英语》（三年级起点）第1册LessonWOneFootandTwoFeet的第一课时。II、教材分析本课是《新英语路径》（三年级起

点）第1册LessonWOneFootandTwoFeet的第一课时。学生在第二单元中已经学习过相关的数字及名词的单复数形式。在朗读小诗的过程中感知和记忆名词的单复数形式，同时通过游戏巩固身体部位类单词。I

II、学情分析：本课的教学对象是小学三年级的学生，虽然在第二单元有过关于数字及名词单复数形式的学习，如boys,girls等，但不够深入。所以要求他们在本课建立英语单数、复数的概念以及特殊单词的复数表现形式。

对刚刚接触英语的他们还存在一定的难度，尤其是对课堂指令的反应需要进行培养和指导。但也正因为孩子们刚刚接触英语，所以对英语有较为浓厚的兴趣，学习英语的积极性较高，有较强的表现欲，模仿能力强、记忆力好，学习记忆速度较快，乐于参与形式多样的游戏教学活动。IV、教学目标1.能听懂

，会说eye,ear,hand,foot四个单词的单复数。2.通过多种教学法，让学生能表演小诗。3，通过教学与绘画，结合本课的小诗进行创编。4.让学生体会小诗的含义与韵律的同时，感受英语语音的韵律美。

通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。V、教学重、难点1、重点：本课知识目标所设定的单词发音和词义，以及对新单词的整体认读。英语名词单、复数表达。复数表达方式的不同.2、难点：小诗的表演和创编。单词hands的读音。特殊英语名词foot单

复数区分。VI、教具准备多媒体课件、卡片、chant创编表、卡纸及画笔等。VII、教学过程TeachingStepsT’sactivitiesPs’activitiesAimsforactivities

Warmup1.Greetings：T:Hello,boysandgirls.T:Nicetomeetyou.T:Whoareyou?Ps:Hello,Amy.Nicetomeetyou，too.G1:WeareBird

.互相问候，分组打招呼。增进感情。明确竞争合作意识。1.T:Let’ssingasongTenLittleIndianBoys,canyou?PlaythesongTenLittleIndianBoysT:Youaresogreat.Iloveyou.Boysandgirls.2.Let`s

playagame,OK？T:Canyoucount?Oneboy…Onegirl…Onemouse…1.Singthesongtogetherandact.1.歌曲热身，营造学习氛围，为后面课文的数字one,two,以及单、复数引入做好铺垫。2.通过countinggame.复

习单复数，进一步了解学情。LeadinT:Now,look!Ourfriendiscoming,Who’sthis?T:Whatcanitsay?Let`slisten.出示Millie的自我介绍。What/where注意到ey

es.T:OK，todaywe’lllearnhowtosaythesewordsinEnglish.T:Let`slearnLessonW出示课题P1:oneboy,twoboysP2:Onegirl.twogirls…P3:Onemouse,twomice.„Ss:MillieMouse利

用朋友MillieMouse的自我介绍Ihavetwo由eyes引入新课。卡通人物符合小学生的认知发学习兴趣.Presentation&ControlledPractice1.Teacheyeandeyes.T:出示课件并教读,eye.eye,eye.T:Ok,thi

sgroup.bigeyeT:Andthisgroup.T:T:OK,now,let’sspellit.showmeyourfingers,e-y-e.T：butlook!Wehavetwo…(板书eyes)Twoeyeortwoeyes

？T:Yes,rightReadafterme.eyes.升降调加手势练习读。T:Readitonebyone.T:Ok.Let’splayagame“Isay,youdo.”T：eyeeyeseyeeye„2.Learnearandea

rs.T:Let’sgoon.ear.wecanlistenwithourears.T:Now,takeadeepbreathsay“ear”T：Ok,who`lltry?T：Butwehavetwo(大小声练习.)T：le

t’splayagame..3.Teachhandandhands.T：Let’sgoon。Here,howtoreadthispart?Let’shavealook.T:an-and-hand.(依次板书)

联系前面anapple.YouandI...T:Howtosayhands.1.P1:EyeP2:Eye,eye.G1:Eye,eye…G2:Eye,eye„P3:多了个“s”.Ps:eyes,eyes.2.G1:ears„G2:ears„P

s:Doandsay..Ps:earP4:earsPs:earearear„P5:ear,ear..P6:ears.Ps:ears.Pspointtheireyesetc.P7-11pointtheirbodyparts.3.Ps:handPs:handsPspointtheirbod

yparts.5.Ps:foot.Ps:foot.foot.foot.Ps:foots1．教读eye。练习拼读.教读eyes,分组练习。利用升降调演练myeyes,youreyes.体会语音语调。F2．教读ear，ears,通过口型猜单词。大小声、故意读错指错，训练孩子的注意力。做到动静

结合。3．hand,逐个拼写an-and-hand。体会自然拼读..hands:出示两只手，问生怎么说？→抽生回答→纠正发音→利用逐一递增多名学生的方式创设千手观音的造型，通过数hand加深hands的读音，并加强乐于助人的情感教育。Nowshowmeyour

hands.One…two…Iwant4childrentocomehere。Let`scount.Onehand,twohands;threehands,fourhands,fivehands…(showthepictureofthousand-handKwan-yin出示千手观音并

情感教育4..Sayanddo.T：”sayanddo”again.Oneeye,twoeyes.Oneear,twoears.Onehand,twohands,threehands…5.Learnfootandfeet.T:pract

iceit.T:This-one,howtosay?footT：Howtosaythis?anyothers?T:feet.6.Playagame.T:let’sdo“Bomb”game.7.Let`

schant.T:openyourbooks,listenandpoint.T:Now,let’sreadit.T;Let`spractice.T:Let`sactingroups.Ps:6.dothegames.7.Listenandread.thenact.G1

：G2：4..TPR游戏复习前6个单词。5..feet:生猜读后出示复数→跺脚节奏练习foot.feet.6.Playabombgame.操练全部单词。巩固新单词的读音和意思。7..Let`schant.通过听—跟读—打手手势读—分组练-分组选择喜欢的方式表演读。人人参

与，分享成果，增强信心。VIII、板书设计Output&GamesDrawamonsteranddescripeitinEnglish.Drawandact.分组设计画一个monster并一起来介绍。拓展美术和英语应用完

美结合，学以致用。