【文档说明】川教版英语三年级上册《Lesson S Happy Birthday to You!》优质教案2.docx，共(5)页，19.294 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题Atthefruitshop课型new教材简析及学情分析沪教版教材严格按照《义务教育英语课程标准》编写而成，以“学习者为中心”，采用“模块建筑式”编写体系。本节课主要是让学生认识水果，在日常生活中能够正确购买水果。三年级的学生

处于英语初学阶段，这一年的学生思维活跃，求知欲好奇心强，处于形象思维阶段。这一年级学生生活经验，理解能力不足，学生的听说读写能力还需要提高。对于教学中的语言知识要“早渗透，重积累，勤反复。学习目标1.Kno

wledgeaim:Studentscangraspthenewwords:apple,banana,pearandorange.Sentence:Howmuchisit？Howmucharethey？2.Skillaim:Studentscanusetheword

sinourdailylife.3.Emotionalaim:Toincreasestudents’interestoflearningEnglish.教学补改重点难点Thenewwordsandthepronunciat

ion.教学资源Picturesandcards教学过程：StepⅠ.TheintroductionofsituationWarmup（1).Haveagreeting(2).SingasongT:Hello,boysandgirls!Howarey

ou?Ss:I’mfine.T:Youfeelgood?Ifeelgoodtoo.Howaboutsingasong?（播放动画音乐）StepⅡ.LearningnewknowledgeT:Boysandgirls！Whathaveyouseeninthev

ideo?Ss:Fruit!T:Yes!Todaylet’sgotothefruitshop!Ss:Great!T:Ilikeapples.Let’scallitout.Ss:Kiki,Kiki,gogog

o!T:Wow,it’scoming.What’sthis?Ss:Apple.Teachthenewword:apple.Sentence：Howmuchisit？Howmucharethey?Tt:Abananaoneyuan.

Socheap.Iwillbuysomebananas.Teachthenewword:banana.Tt：Look,theyarebuyingpears.Let’sbuysomepears.Teachthenewword:pear.Tt:Mymumtoldmetobuyfo

urfindsoffruit.Teachthenewword:orange.Sentence:Hereyouare.(通过电子白板的互动训练进行单词和句子互动答题。)StepⅢ.Communicativeapplication（1）Listen,speak,readandpractice.

（2）PracticethewordsthroughPPTandcomputergames.（通过动态电子动画进行趣味游戏练习,角色扮演，进行英文Chant,以及互动答题总复习）StepIV.HomeworkMakeadialoguewithyourpa

rtner.反思性说课教学内容Atthefruitshop年级三年级1.学习目标是什么，为什么确定这一学习目标目标：1.Knowledgeaim:Studentscangraspthenewwords:apple,banana,pearandorange.Sentenc

e:Howmuchisit？Howmucharethey？2.Skillaim:Studentscanusethewordsinourdailylife.3.Emotionalaim:Toincreasestudents’interestoflearningEnglish

.依据：在《英语新课程标准》中指出，基础教育阶段要培养学生综合运用语言的能力。本课的核心话题是水果，以及日常生活中正确购买水果。它贴近生活，实用有趣。能够在日常生活使用购买商品的用语。这一教学目标的确定也充分体现了英语课程的工具性和人文性。2.学生学的流程，为什么要这样设计1.通过英文动画歌

曲进行热身互动。意图：动画歌曲生动形象，利用这种方式热身，可以调动学生学习的积极性和主动性，引发学生对于学习的欲望。2.通过情景导入，创设到水果商店购物的情境引入新授单词。通过自然拼读对新授单词教学。

展示商品以及相应的价格引入本课重点句型Howmuchisit？Howmucharethey?创设一个Fruitshop,让学生在情境中进行对话练习。每学完单词利用电子白板互动答题检验学生对于单词句子的掌握情况。意图：情景导入可以使学生充分融

入课堂，互动答题可以提高学生对于课堂的参与度，同时数据分析可以检验教学成果和学生学习成果。3．练习。通过课文动画进行句子的配音和角色扮演，使学生真正的融入到故事情节当中，感受地道的英语口语学习。通过朗朗上口的英文Chant可以增强学生的韵

律感，同时达到练习单词的效果。意图：利用动漫对话练习单词和句子，可以把枯燥的课堂变得生动活泼，把课堂真正的交到学生手中。4.巩固提高。通过PPT游戏复习单词，以及互动训练进行单词和句子的深度复习。意图：利用信息技术下的互动训练验收本

节课所有学生的知识掌握情况，为课后作业辅导以及下节课的设置做铺垫。5.总结延伸。3.学生学得如何（主要包括学习状态、目标是否达成等情况），对学习效果的反思（主要包括问题追溯、下一步设想）1.学生学习状态比较高昂，在互动答题和动画配音及动漫游戏当中，真正实现了在游戏中学习，对于单词的学习

，拼读，句型的应用达到了预期的效果。2.本节课的不足主要是：学生对于较难单词的发音掌握不牢固，应在生活中多说多练。