【文档说明】北京版英语一年级上册《Unit 2 Good morning Lesson 7》精品教案4.doc，共(4)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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1教学基本信息课题Unit2Goodmorning!Lesson7教学目标(内容框架)教学目标：知识与技能：1、能听懂，会说，整体认读“Listenandsay”中的对话内容Goodmorning/evening.2、能整体认读单词dad，cat，hat,fat,rat,bat,bag

并感知字母a在单词中的发音。3、能模仿录音中的语音、语调，能根据韵文的韵律熟练准确有节奏地读出小韵文。过程与方法：1、通过语音模仿、录音跟读、情景创设、猜一猜、小组表演等活动使学生能在恰当的情境中用Goodmorning/evenin

g.和家人打招呼。2、通过标一标、拖一拖、聚光灯、特效等活动帮助学生理解、认读单词cat，hat,fat,rat,bat,bag并感知字母a在单词中的发音。3、通过模仿录音中的语音、语调，学生表演，跟读韵文韵律等活动熟练准确有节奏地读出小韵文。情感态度与价值观：1、通过有节奏的韵

文学习、标注、聚光灯、拖动的方式使学生大胆自信地用英语进行表达。2、通过打招呼用语Goodmorning/evening.的学习，培养学生有礼貌、主动和他人打招呼的意识。重点：1、理解朗读对话。2、理解认读单词dad，cat，hat,fat,rat,bat,

bag并感知字母a在单词中的发音。难点：理解认读有关字母a的单词。教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排Step1歌曲导入引入主题1.歌曲导入，引入主题播放歌曲动画导入本课主题GreetingsLet’ssingasong

.跟唱歌曲Watchtheflashandsingthesong.通过歌曲，引入本节课的主题，活跃课堂分文。视频动画3分Step2创设情境学习对话1.出示主题图1(1)出示太阳升起来的图提问：Isitinthemorning,afternoonorevening?1.看图回答问题(

1)Ss:Morning通过对对话非文本信息的重改，引导学生关注PPT教学课15分2(2).出示妈妈进来的图片Look,whoiscoming?WhatdoesmumsaytoMaomao?播放录音Let’sli

stenMaomaosaystomum…2.出示创设的Maomao在学校遇见MissWang的场景图并介绍：MaomaomeetsMisswangatschool.Howdotheygreeteachother?WhowantstobeMaomao/Misswang?3.出示下午上音乐课上

音乐课的情境：Isitinthemorningnow?MaomaomeetsMissLiatthemusicclassroom.Hesays…4.出示Maomao放学回家的场景：Isitintheaf

ternoon?Maomaoisbackfromschool.Hesaystomum…出示主题图2：Who’sbacknow?出示头饰学习dad.(2).看图回答问题Mum跟读单词mum.预测Mum语言S1:Hi,Maomao.S2:Hello

,Maomao.S3:Goodmorning,Maomao!跟读Goodmorning.Ss:Goodmorning,mum.2.根据场景进行问候S1:Goodmorning,Misswang.S2:Goodmorning,M

aomao.3．认真观察图片，根据钟表提示回答No.It’safternoon.两人一组进行问候S1：Goodafternoon,MissLi.S2:Goodafternoon,Maomao.4.认真观察图片Itisintheevening.Ss:Goodevenin

g,Mum.Ss：Dad跟读单词Dad时间变化，便于学会理解语言。通过预测Mum的语言发散学生思维，培养口语表达能力。根据创设的不同的时间的场景关注Maomao一天的见闻，使得对话内容更完整，激发学生的学习兴趣。通过两人一组分

角色表演培养学生口语表达能力和合作精神。件3Howdotheygreeteachother?Whowantstobedad/maomao?Let’slistenandread.Trytomakeupadialogue.Step

3融入绘本学习语音1.出示Maomao看电视的情景并提问WhatdoesMaomaowanttodoaftersupper?2.Maomaowantstowatchthecartoon.Look,what

’sthecartoonabout?出示单词教授arat.Canyousayandactarat?Canyougreettotherat?Doyouwanttoknowthenameoftherat?Pleaseaskhim.播放小老鼠回答的声音Let’slisten:Mynamei

sFrank.Thecartoon’snameisFranktheRat.3.整体播放动画4.出示图1进行讲解Look,aratcomestothekitchenquietly.Heislookingforthefood.Look,whe

reisit?出示图25.图片环游逐一出示图片进行讲解教授hat,pan,apple,bat,fatcat.6.(1)出示厨房完整的图片并介绍Thisisthekitchen.Let’slookat1.Ss:看电视2.Ss:小老鼠边做小老鼠的动作边说单词arat,arat.S1:Goodmor

ning,ratS2：Hello，rat!尝试提问：S1:Hello!What’syourname?跟读Frank齐读课题FranktheRat3.看动画4.看图回答在包里。学习单词bag5.看词卡，做动作学习

单词hat,pan,apple,bat,fatcat.6.(1)在图片的帮助下齐读单词通过延续故事的内容，创设饭后Maomao看动画片的场景，引入语音的学习，激发学生的学习兴趣，在故事中学习单词更有助于学生的理解和记忆。通过说一说，做一做的活动，学习单词，激发学生的参与热情，活跃课

堂氛围。通过游戏、PPT教学课件自制视频PPT教学课件20分4thesethings.(2)Let’splayagame.出示聚光灯Lookatthewordsandreaditquickly.(3)逐一呈现单

词无图片bag,hat,bat,fat,cat.Now，let’sreadthemtogether.(4)只留a并提问：Theyallhavethisletter.Theyhavethesamesound…7.播放录音Nowlet’ssayarhymeabouttherat.8.Wek

nowtheratisonafatcat.Whereistheratatlast?Canyouguess?(2)聚光灯聚到哪儿，学生快速读出。(3)读单词(4)字母a的发音7.听录音感知节奏并学说歌谣。8.S1:发挥想象猜测

故事结局。被猫吃掉了S2：跑回老鼠洞了换字母的活动巩固单词的认读，通过总结字母a的发音，培养学生归纳总结的能力。通过创编的歌谣巩固所学语音词，提高学生学习兴趣。创编故事结局，激发学生思维，流出悬念。St

ep4家庭作业1.听录音跟读16、17页内容。2.看绘本大声朗读含有a的单词。3.发挥想象力，画出故事的结局。听任务，记录作业是课堂学习的延伸，通过开放性作业提高学生学习兴趣。PPT教学课件1分