【文档说明】青岛版（六三制）六年级数学上册《信息窗三（圆的面积）》教学素材.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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1《圆的面积练习》教材分析一、教材的地位《圆的面积练习》这节课是《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制六年级上册第五单元信息窗3的内容。本节课是在学生已经学习了圆的面积推导过程和计算方法的基础上进行学习的，让学生通过回顾梳理基本的面积公式，沟

通公式之间的联系，通过回顾所学的知识，让学生在获得数学知识的同时，提升梳理、概括知识的能力；通过有层次性和针对性的练习题，面向全体，关注个体差异，使学生在解决问题的过程中感受到数学学习的价值，巩固本节课的知识，发展

学生的思维，能灵活的选择公式解决问题。二、教学目标及教学重难点根据上述分析，结合课程标准，我确立了本节课的教学目标、重点和难点。1．知识与技能:梳理圆面积公式的推导过程及计算公式，沟通三种面积公式之间的联系，知道

这三个面积公式都是由长方形的面积推导出来的。并能够合理的运用公式解决实际问题。2．过程与方法:通过引导学生经历观察、比较、总结等数学学习活动，培养学生的观察、抽象和概括能力，渗透变中有不变、转化、推理的数学思想，提升学生的数学素养，帮助学生积累数学活动经验。3．情感、态度与价

值观:在经历圆面积的练习过程中，体验数学知识之间的联系和广泛应用，感受到运用知识灵活简便解决问题的乐趣。2本课的教学重点是：会运用圆面积公式进行计算。教学难点：灵活应用圆的面积公式解决实际问题。三、课时安排1课时