【文档说明】青岛版（六三制）五年级数学下册《信息窗（认识负数）》课后习题.doc，共(3)页，388.500 KB，由小喜鸽上传

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评测练习合作探索零上13℃记作：零下3℃记作：比海平面高831.7米记作：比海平面低155.31米记作：自主练习1.写出下面温度计上的气温各是多少摄氏度，并读一读。2.读出下面各数，并按要求填一填。003.【设计意图】让学生体会生活中具有相反

意义对量可以用正负数表示。4.5.填一填，读一读。【设计意图】借助数轴建构数系，通过引导学生回顾以前用直线上的点表示数的过程，提出思考问题：“通过今天的学习想想这条线上还能表示出哪些数，它们都在哪，由此学生认识到以前学习的数除零以外都是正4.4.填一填，读一读。填一填，读

一读。-1-2-51340数，他们都在直线上的右边，为了表示负数需要把直线从零开始往左延伸，0左边的点都表示负数，学生通过借助直线上的反方向延伸感受到数系的扩充。总结出在数的大家庭中，不仅有零和我们以前学过的正数还包括今天学习的负数，在正数中有整数、分

数和小数，在负数中也有整数、分数和小数。