【文档说明】青岛版（六三制）三年级数学上册《信息窗一（分数的初步认识）》教学设计1.doc，共(2)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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《保罗大叔分比萨》教学设计教学目标：1.熟悉分数的产生与意义，结合具体情境初步认识几分之一。2.使学生在绘本阅读中了解分数各部分的名称，并且能正确读、写几分之一这样的简单分数。3.结合阅读观察、操作等活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获

得积极的情感体验。教学重难点：理解分数的含义。课前准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境同学们吃过比萨吗？今天老师带领大家去一家世界闻名的比萨店。（板书课题，出示绘本故事）二、共读绘本，学习新知1.出示绘本第2--7页。（1）问题：为了避免再发生类似争吵事件，你们觉得保罗叔叔在分比萨

时应该怎么办？师生交流，让孩子理解什么是平均分。（2）学生活动：根据平均分，请孩子们用圆形纸片折一折2等分、4等分、8等分。（3）继续出示绘本第8--11页。大部分人都不需要一整个的比萨，将比萨平均分着卖有效的解决了人们买比萨的问题，巩固平均分的意义和为分

数的产生做铺垫。2.出示绘本第12--15页。问题：比萨平均分成2份、3份、4份来卖。可是该怎么说才更加简单明了呢？师生交流，明确分数几分之一的读法和写法。3.出示绘本第16页到第19页。问题：一个小孩子连续点了两次1

/4块比萨，他怎么点餐会更合适？保罗叔叔是怎么解决这个问题的？生交流，初识几分之几。三、巩固练习你会制定八等分的比萨菜单吗？四、课后小结这节课，你学到了什么?板书保罗大叔分比萨（一）分数的初步认识平均分读作写作2等份其中的1份二分之一21

3等份其中的1份三分之一314等份其中的1份四分之一41其中的2份四分之二42......