【文档说明】青岛版（六三制）三年级数学上册《信息窗三（秒的认识）》教学设计2.doc，共(4)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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青岛版小学数学三年级上册第七单元“时、分、秒的认识”《秒的认识》教学设计一、教学内容：教材第40-42页内容二、教学目标：1、使学生在认识时间单位时、分的基础上认识更小的时间单位---秒，建立秒的时间观念；2、使学生知道1分=60秒；3、通过

各种学习活动，使学生经历时、分、秒的时间观念的形成过程；4、在学习过程中，体会时间与生活的密切关系，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。三、教学重、难点：认识秒，并准确建立秒的时间观念，知道分秒之间的关系。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（一）复习旧

知出示谜语（时钟）唤起学生记忆，并出示几个学生熟悉的时间让学生认读。师：大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？（二）导入新课1、说出钟面上的时间。2、听音乐，感受1分钟。师：你有什么感受？3、揭示课题（1）播放春晚倒计时视频（2）出示一张春晚倒计时

图片从图中，你能知道哪些信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？（3）揭示课题“秒”是一个比“分”小的时间单位，计量很短的时间时，就要用到比“分”更小的单位——秒。今天咱们就来一起来认识一下秒。（板书课题---秒）（三）新授（一）1秒

有多长？1、观察钟面：秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！（板书：秒针走一小格就是1秒。）2、1秒在生活中3、1秒在科技中4、1秒在宇宙中（二）1分=60秒1、仔细观察：秒针走一大格是多长时间？秒针从1走到3是多长时间？2、我会观察：分针走1小格，秒针走多少？（1）宣布活动规则：男生负责观察秒

针，跟随秒针的步伐，数数；女生仔细观察分针，仔细看，当秒针从12走到12的时候，分针走了几格？（2）活动开始（3）全班交流（4）结论：秒针走一圈，分针走一小格。1分=60秒（板书：1分=60秒）3、体验1分钟（1）用自己喜欢的方式

来估计一下这段音乐有多少秒。（2）自主探索：1分钟我们能做些什么呢？请你在活动单中选一个你喜欢的活动，咱们来做一个1分钟的体验活动。（3）交流（三）学以致用1、正确认读钟面上的时间（适当的给学生讲解秒表的读法）2、我是小裁判3、比较大小4、明明的一天（四）课堂小

结今天我们认识了一个新的计量时间的单位---秒。知道了1分=60秒，一秒过得快不快？所以我们要珍惜时间，不能浪费1秒钟！（五）拓展延伸1、1分钟能做什么？2、珍惜时间的名人名言3、歌曲欣赏：《时间像小马车》（六）布置作业1、课下查询

一些关于时间的课外知识，并把你的所得写成一篇数学日记；2、利用“大课间活动”，将自己的1分钟跳绳成绩测试一下。六、板书设计：秒的认识秒针走一小格就是1秒。1分=60秒七、教学反思